《第一单元 体验图形化编程 1 闪亮登场打招呼》说课稿-2024-2025学年泰山版信息技术（2018）第三册[001].docx

《第一单元体验图形化编程1闪亮登场打招呼》说课稿-2024-2025学年泰山版信息技术（2018）第三册

主备人

备课成员

设计意图

本节课《第一单元体验图形化编程1闪亮登场打招呼》旨在通过图形化编程的方式，激发学生对信息技术学习的兴趣，让学生在动手操作中掌握基本的编程技能。通过学习，学生能够运用编程语言设计简单的程序，实现图形化编程的基本功能，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生的问题解决能力，通过图形化编程的实践，提高学生的逻辑思维和创新能力。使学生学会运用编程思维分析问题，设计解决方案，增强信息意识，提高信息素养，为信息技术应用能力的培养奠定基础。

学情分析

本节课面向的是小学三年级的学生，这一阶段的学生正处于好奇心强、想象力丰富的阶段。在知识层面，学生对计算机和信息技术有一定的初步认识，但具体到图形化编程，多数学生还没有接触过，对编程概念较为陌生。在能力方面，学生的动手操作能力较强，但逻辑思维能力和抽象思维能力相对较弱。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高，部分学生在课堂上的参与度和注意力集中度不够。这些特点对课程学习有一定影响，因此在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，通过互动和实践，逐步培养学生的逻辑思维和编程能力。同时，要关注学生的个体差异，提供分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：图形化编程软件（如Scratch）、学生平板电脑或电脑

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：图形化编程教学视频、编程案例库

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、音响）、实物教具（如编程积木）

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示一些有趣的图形化编程作品，如动画、游戏等，激发学生对编程的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的信息技术基础知识，如计算机的基本操作、网络的基本概念等。

2.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：介绍图形化编程的基本概念，如角色、舞台、脚本等。

-举例说明：以简单的打招呼程序为例，展示如何使用图形化编程语言编写程序。

-互动探究：引导学生思考如何用编程语言实现打招呼的功能，鼓励他们提出自己的想法。

3.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细讲解图形化编程的基本操作，如角色移动、声音播放、颜色改变等。

-举例说明：通过多个示例程序，展示不同编程功能的实现方法。

-互动探究：组织学生分组讨论，尝试根据示例程序设计自己的程序，并在小组内分享。

4.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：介绍图形化编程中的条件语句和循环语句，讲解它们在程序中的作用。

-举例说明：通过实际案例，展示条件语句和循环语句在程序中的应用。

-互动探究：引导学生思考如何使用条件语句和循环语句编写更复杂的程序。

5.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：让学生根据所学知识，独立完成设计一个简单的图形化编程程序。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的编程过程，及时给予指导和帮助。

6.巩固练习（约15分钟）：

-学生展示：邀请学生展示自己的编程作品，并邀请其他同学进行评价。

-教师点评：对学生的作品进行点评，指出优点和不足，鼓励学生不断改进。

7.课堂总结（约5分钟）：

-总结本节课所学内容，强调图形化编程的基本概念和操作方法。

-强调编程思维的重要性，鼓励学生在日常生活中运用编程思维解决问题。

8.作业布置（约5分钟）：

-布置课后作业：让学生根据所学知识，设计一个具有实际意义的图形化编程程序。

-提醒学生按时完成作业，并在下节课进行展示和交流。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《Scratch编程入门》一书，详细介绍了Scratch编程的基础知识和操作技巧，适合学生自主学习和提高。

-《图形化编程与创意思维》杂志，提供了一系列图形化编程的案例和创意项目，激发学生的编程兴趣和创造力。

-《编程思维训练》教材，通过一系列编程思维训练题目，帮助学生提高逻辑思维和问题解决能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用Scratch软件创作自己的动画或游戏，通过实践加深对编程概念的理解。

-引导学生探索Scratch软件的高级功能，如变量、列表、函数等，提高编程技能。

-鼓励学生参与在线编程社区，与其他编程爱好者交流学习经验，分享自己的作品。

-组织编程比赛或项目展示活动，让学生展示自己的编程成果，激发学习动力。

-推荐学生观看编程相关的教育视频，如TED演讲、编程教学视频等，拓宽视野，激发创新思