Unit 6 Disaster and hope Understanding ideas 逐字稿 说课稿 -2023-2024学年外研版（2019）高中英语必修第三册.docx

Unit6DisasterandhopeUnderstandingideas逐字稿说课稿-2023-2024学年外研版（2019）高中英语必修第三册

一、设计意图

本节课设计意图在于帮助学生掌握Unit6Disasterandhope中Understandingideas部分的核心词汇和句型，提高学生的阅读理解能力。通过分析课文内容，引导学生关注灾难与希望的主题，培养学生的情感态度，同时锻炼学生的思维能力和语言表达能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读理解灾难与希望的主题，学生将提升对英语文本的解读能力，增强跨文化意识，学会从不同角度思考问题，并运用英语进行有效沟通。同时，通过小组合作和讨论，学生将提高自主学习能力和团队合作精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的英语词汇和语法知识，能够进行基本的阅读和写作。在之前的学习中，他们接触过一些与自然和社会现象相关的文章，对灾难和希望的概念有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习有较高的兴趣，尤其对与生活相关的主题感兴趣。他们的英语阅读能力逐渐增强，能够理解简单的文章内容。学习风格上，部分学生偏好独立阅读，而另一部分学生则更倾向于小组讨论和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解复杂句型和长难句时可能会遇到困难，尤其是在处理和理解与灾难和希望相关的抽象概念时。此外，学生在表达个人观点和进行批判性思考时可能缺乏信心，需要教师提供适当的指导和鼓励。在小组合作中，学生可能面临沟通不畅和分工不均的问题，需要教师引导他们学会有效沟通和协作。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括外研版高中英语必修第三册Unit6Disasterandhope的相关篇章。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如自然灾害的图片、救援行动的视频片段，以及与希望相关的励志故事。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，提供白板或投影仪用于展示多媒体资源。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对灾难与希望的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们曾经经历过或听说过哪些灾难？你们是如何看待灾难中的人们以及他们的希望的？”

展示一些关于自然灾害（如地震、洪水、火灾）和人们重建家园的图片或视频片段，让学生初步感受灾难的残酷和希望的力量。

简短介绍灾难与希望的主题，以及它们在人类历史和现实生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、灾难与希望基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解灾难与希望的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解灾难的定义，包括自然灾害、人为灾害以及它们对人类社会的影响。

详细介绍灾难的种类、特点以及预防措施，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、灾难与希望案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解灾难与希望的特性。

过程：

选择几个典型的灾难与希望案例进行分析，如汶川地震后的重建、灾区儿童的希望教育等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解灾难中人们的生存状态和希望的重要性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从灾难中汲取力量和希望。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与灾难与希望相关的主题进行深入讨论，如“如何在灾难中保持希望”、“灾难后的心理重建”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对灾难与希望的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调灾难与希望的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括灾难与希望的定义、案例分析和小组讨论等。

强调灾难与希望对个人和社会的深远影响，鼓励学生面对困难时保持积极的心态和希望。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于个人在灾难中或面对困难时如何保持希望的经历或感悟的短文，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

2.阅读理解能力增强：

学生在阅读理解方面取得了显著成效。他们能够快速捕捉文章的主旨大意，分析文章的结构和逻辑，理解作