七年级体育 体育与健康教育第16课说课稿 人教新课标版.docx

七年级体育体育与健康教育第16课说课稿人教新课标版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：七年级体育体育与健康教育第16课

2.教学年级和班级：七年级全体学生

3.授课时间：2022年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的体育健康意识、运动能力和团队合作精神。通过学习，学生能够掌握基本的运动技能，提高自我保护意识，培养遵守规则和团队协作的能力。同时，通过参与体育活动，学生将体验到运动带来的乐趣，增强自信心和意志力，形成积极向上的生活态度。

学情分析

七年级的学生正处于青春期，身体发育迅速，但运动技能和体能水平参差不齐。在知识方面，学生对基本的体育健康知识有一定了解，但对运动技能的理解和掌握程度不一。能力方面，部分学生具备一定的运动基础，但多数学生在协调性、力量和速度等方面还有待提高。素质方面，学生的意志品质、团队协作精神以及自我保护意识需要进一步培养。

在教学过程中，学生的行为习惯表现各异。部分学生积极参与，但有的学生缺乏运动兴趣，参与度不高。这些行为习惯对课程学习产生了以下影响：

1.学生参与度不高可能导致课堂氛围不活跃，影响教学效果。

2.学生运动技能和体能水平的差异使得教学难度较大，需要教师根据实际情况调整教学方法。

3.学生意志品质和团队协作精神的不足可能影响运动技能的提高和集体活动的开展。

因此，本节课的教学设计应充分考虑学生的个体差异，通过多样化的教学手段和活动设计，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，同时注重培养学生的意志品质和团队协作能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、体育器材（篮球、足球、跳绳、哑铃等）。

2.课程平台：学校体育教学平台，用于发布教学资料和学生练习反馈。

3.信息化资源：体育健康知识PPT、运动技能视频教程、在线测试系统。

4.教学手段：课堂讲解、示范演示、小组合作、游戏竞赛等。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：亲切地与学生打招呼，营造轻松愉快的课堂氛围。

学生角色：放松身心，积极参与课堂。

老师：同学们，上节课我们学习了（上节课内容），今天我们将继续探索体育与健康知识，让我们一起来看看这节课的主题吧！

二、新课导入

1.老师角色：通过提问、讨论等方式，引导学生思考新课主题。

学生角色：认真听讲，积极回答问题，参与讨论。

老师：同学们，上节课我们了解了（上节课内容），那么今天我们要学习的是什么呢？请大家思考一下，并告诉我你们的想法。

学生：我想今天我们要学习的是（新课主题）。

老师：非常好，今天我们就来探究（新课主题）的相关知识。

三、新课讲解

1.老师角色：结合课本内容，详细讲解新课主题。

学生角色：认真听讲，做好笔记。

老师：同学们，今天我们要学习的是（新课主题）。首先，我要向大家介绍（知识点一），它包括以下几个要点：（要点一、要点二、要点三）。接下来，我们一起来学习（知识点二），它主要包括以下内容：（内容一、内容二、内容三）。

四、课堂练习

1.老师角色：组织学生进行课堂练习，巩固所学知识。

学生角色：积极参与，认真完成练习。

老师：同学们，接下来我们来做一个课堂练习，巩固一下今天所学的内容。请大家按照以下要求完成练习：

（练习一：结合课本内容，完成填空题）

（练习二：根据所学知识，回答问题）

（练习三：小组讨论，分析案例）

五、小组合作

1.老师角色：组织学生进行小组合作，培养团队协作能力。

学生角色：积极参与，与同学共同完成任务。

老师：同学们，接下来我们将进行小组合作，共同完成一个任务。请大家按照以下步骤进行：

（步骤一：每组选出一个组长，负责协调组内工作）

（步骤二：组长分配任务，确保每位成员都有事可做）

（步骤三：小组成员共同完成小组任务，相互协作，共同进步）

六、课堂小结

1.老师角色：对今天所学内容进行总结，强调重点。

学生角色：认真听讲，回顾所学知识。

老师：同学们，今天我们学习了（新课主题）的相关知识。通过今天的课程，我们了解到（知识点一、知识点二），希望大家能够将这些知识运用到实际生活中。接下来，请同学们谈谈今天的学习心得。

七、布置作业

1.老师角色：布置课后作业，巩固所学知识。

学生角色：认真听讲，做好作业记录。

老师：同学们，今天的课程就到这里，接下来请同学们完成以下作业：

（作业一：结合课本内容，完成课后练习）

（作业二：查找资料，了解（新课主题）的相关应用）

（作业三：撰写一篇关于（新课主题）的短文）

八、课堂反思

1.老师角色：对课堂进行反思，总结教学经验。

学生角色：认真听讲，思考老师的反思。

老师：同学们，今天的课程到此结束。在这节课中，我发现在教学过程中还存在一些问题，比如（