八年级道德与法治上册 第三单元 定分止争 依法有据 3.1 民法保障民事权利 第1框 民法及民事权利说课稿 粤教版.docx

八年级道德与法治上册第三单元定分止争依法有据3.1民法保障民事权利第1框民法及民事权利说课稿粤教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：八年级道德与法治上册第三单元“定分止争依法有据”中的“3.1民法保障民事权利第1框民法及民事权利”，主要涉及民法的概念、民事权利的种类和特征等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段所学的法律基础知识相联系，有助于学生理解民法的基本概念和民事权利的重要性，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

培养学生法治意识，理解民法在保障民事权利中的作用，提升学生的法律素养。通过学习，使学生能够认识到民法的基本原则，增强尊重和保护他人权利的意识，培养依法维权的意识和能力，形成正确的法律观念和社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生在本节课之前已经接触过基础的法治教育，对法律、权利和义务有一定的了解。他们可能已经学习过宪法的基本内容，以及公民权利和义务的相关知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对社会现象和人际关系充满好奇心，对法律知识的学习兴趣较高。他们在学习过程中，具备一定的抽象思维能力和逻辑推理能力，能够理解较为复杂的概念。学习风格上，多数学生偏好通过案例分析和讨论来深化理解，同时，部分学生可能更倾向于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对民法的概念理解困难，难以区分民事权利与公民权利的区别。此外，学生在面对复杂的法律条文时，可能缺乏实际情境的分析能力，难以将理论知识与实际生活相结合。此外，学生的法律意识尚需提高，对于如何在生活中运用民法知识来保护自己的权益，可能存在一定的困惑和挑战。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔

-课程平台：道德与法治课程教学平台

-信息化资源：民法相关案例库、法律知识视频资料、在线法律知识测试

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、案例分析

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放与民事权利相关的短视频，如动画片中的角色遭遇不公平待遇时的维权情景，引导学生思考法律的作用。

-回顾旧知：提问学生已经学过的法律基础知识，如公民的基本权利和义务，以唤起学生对法律的记忆。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍民法的概念、性质和作用，以及民事权利的种类和特征，如财产权、人身权等。

-举例说明：结合具体的案例，如房屋买卖合同、侵权责任等，让学生理解民法在保障民事权利方面的实际应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中运用民法知识保护自己的权益。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，分组设计一个小情景剧，模拟实际生活中的民事纠纷，并尝试运用民法知识解决问题。

-教师指导：巡视课堂，针对学生在活动中的问题给予个别指导，确保每个学生都能参与其中，并得到适当的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调民法在保障民事权利中的重要性，以及如何在生活中运用法律知识。

-提出问题，让学生思考如何将民法知识运用到未来的学习和生活中。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-阅读教材中关于民事权利的章节，整理出不同类型的民事权利及其特征。

-收集现实生活中与民事权利相关的案例，并分析这些案例中民法的作用。

-写一篇短文，阐述自己对于如何运用民法知识保护个人权益的理解。

6.课后拓展活动（约10分钟）

-鼓励学生课后查阅相关资料，了解民事权利在不同领域中的应用，如知识产权、婚姻家庭法等。

-组织学生参与模拟法庭活动，让学生亲身体验法庭审判过程，加深对民法知识的理解。

7.教学反思

-教师在课后进行教学反思，分析教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-民法典解读：提供民法典中与民事权利相关章节的解读，包括财产权、人身权、知识产权等，帮助学生更深入地理解民事权利的具体内容。

-民事诉讼法简介：介绍民事诉讼法的基本原则和程序，让学生了解民事权利受到侵害时如何通过法律途径维权。

-民法案例库：收集整理国内外典型的民事案例，涵盖合同纠纷、侵权责任、婚姻家庭等多个领域，帮助学生通过案例分析学习民法知识。

-法律法规汇编：提供与民法相关的法律法规汇编，包括宪法、合同法、侵权责任法等，方便学生查阅和学习。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆、网络资源等途径，自行查阅与民事权利相关的法律条文和案例，加深对民法知识的理解。

-组织学生参