第6课时 从结绳计数说起（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版.docx

第6课时从结绳计数说起（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是北师大版四年级上册数学中的第6课时“从结绳计数说起”，包括十进制计数法的起源和基本概念。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在一年级学过的十以内数数以及二年级学过的百以内数数有关，通过联系实际生活中的计数方法，引导学生理解和掌握十进制计数法的概念和特点。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力。通过探究结绳计数的历史背景，学生能够体会到数学与生活的紧密联系，培养对数学的好奇心和探究精神。同时，通过动手操作和合作交流，学生能够发展空间观念和几何直观，提升解决实际问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：四年级学生在之前的学习中已经接触过十进制计数法的基础知识，能够进行十以内和百以内的数数，具备一定的数感和基本的计数技能。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对数学的直观性和实用性有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、操作和实验来理解新概念。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生喜欢通过视觉学习，有的学生则更倾向于动手操作和听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解和应用十进制计数法时可能会遇到困难，特别是在将抽象的数学概念与具体的生活情境相结合时。此外，学生可能难以理解数位的概念和它们在计数中的作用。合作交流时，学生可能会遇到沟通不畅或意见分歧的问题。因此，教师需要通过多样化的教学方法和适当的引导，帮助学生克服这些困难。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解结绳计数的历史背景和基本原理，引导学生理解十进制计数法的概念。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟古代人使用结绳计数，体验计数的方法和工具，增强对计数历史的认识。

3.利用多媒体展示结绳计数的发展过程，结合实际生活中的计数实例，帮助学生直观理解数位和位值的概念。

4.组织小组实验，让学生动手制作结绳计数工具，通过实际操作加深对十进制计数法的理解。

5.设计计数游戏，让学生在游戏中练习和应用十进制计数法，提高学习兴趣和计数技能。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过提问“同学们，你们知道古代人们是如何计数的吗？”引发学生的好奇心，激发他们对本节课的兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学过的数数和计数方法，如十以内数数、百以内数数等，为学习新的计数方法打下基础。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解结绳计数的历史背景、方法和特点，包括结绳计数工具的制作和使用。

2.举例说明：通过具体例子，如古代商人使用结绳计数货物数量，帮助学生理解结绳计数的实际应用。

3.互动探究：引导学生讨论结绳计数与十进制计数法的关系，通过小组合作，探究结绳计数在现代社会中的应用。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：让学生分组进行结绳计数实践，加深对结绳计数方法的理解。

2.教师指导：在学生实践过程中，教师巡视指导，及时解答学生的疑问，帮助学生掌握结绳计数方法。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调结绳计数的历史地位和现实意义。

2.鼓励学生在生活中发现和应用十进制计数法，培养学生的数学素养。

五、作业布置（约5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.观察并记录生活中使用十进制计数法的场景，下节课分享给大家。

六、课堂反思

1.教师根据学生在课堂上的表现，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

2.鼓励学生在课后积极思考，提出疑问，为下一节课做好准备。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生在学习“从结绳计数说起”这一课时后，能够掌握十进制计数法的基本概念和原理，了解结绳计数的历史背景和发展过程。

2.思维能力：通过探究结绳计数的起源和演变，学生的逻辑推理能力得到锻炼，能够将历史知识与数学知识相结合，提高思维的灵活性和创新性。

3.实践能力：学生在课堂上通过制作结绳计数工具和模拟古代计数过程，将理论知识转化为实践技能，提高了动手操作和解决问题的能力。

4.数学素养：通过学习结绳计数，学生能够认识到数学在生活中的广泛应用，增强对数学的兴趣和认同感，提高数学素养。

5.团队合作：在小组合作探究和讨论的过程中，学生学会了倾听他人意见、表达自己观点，提升了沟通能力和团队合作精神。

6.文化意识：学生了解到了结绳计数这一中国传统文化的智慧，增强了民族自豪感，培养了文化意识。

7.问题解决能力：在学习过程