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;语言建构与运用:
掌握文章中出现的古汉语常识,注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。
思维发展与提升:
了解烛之武善于利用矛盾,采取分化瓦解的说服方法,认识烛之武机智善辩的外交才能。
审美鉴赏与创造:
学习本文说理语言,以及起伏跌宕、生动活泼的情节,品味文本之美。
文化传承与理解:
正确认识烛之武在国家危难之际,临危受命,不避险阻,只身说服秦君,维护国家安全的爱国主义精神。;观看“中国外交天团”名场面;;左丘明,姓丘,名明,鲁国都君庄(今山东省肥城市石横镇东衡鱼村)人。春秋末期史学家、文学家、思想家、散文家、军事家。;《左传》是《春秋左氏传》的简称,它是我国第一部叙事详细的编年体著作。;;;;;春秋时代,晋国统治集团内部发生斗争,公子重耳被迫流亡,历经卫国、齐国、曹国、宋国、郑国、楚国、秦国等诸侯国。重耳在各国遭遇不尽相同。齐国是以厚礼相待,而在经过郑国时,郑国大夫叔瞻劝郑君说如果不能厚待重耳,就要把他杀了。重耳到了楚国,受到优厚的招待,并许诺楚王,有朝一日两国交战先退避九十里。后来秦穆公出于政治投机,派人把重耳请到秦国,并把女儿嫁给重耳,秦晋结下姻亲关系,这就是历史上的秦晋之好。今天两家要联姻,还说欲结秦晋,当由此而出。再后来,秦穆公派兵把重耳护送回国当了国君,就是晋文公。;;;;;;晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军(于)函陵,秦军(于)汜南。;晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军汜南。;;晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军汜南。;为什么秦国也要去围郑?;秦晋之好;;佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。;;;;1.烛之武一开始为什么没有答应?;3.品味佚之狐劝说郑伯的语言艺术。;问题探究;;;;烛之武为什么一见到秦伯就说“郑既知亡矣?;第三段;第三段译文;第三段;第三段译文;第三段;第三段译文;烛之武的言辞技术;;秦伯高兴了,就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫,就率军回国。;亡郑利();;;烛之武退秦师之后?;;;分析文中的人物形象。;郑伯;烛之武;;素材积累;素材积累;素材积累;素材积累;素材积累;成语积累
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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