北大绿卡九年级化学上册 第四单元 课题4 化学式与化合价说课稿 （新版）新人教版.docx

北大绿卡九年级化学上册第四单元课题4化学式与化合价说课稿（新版）新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：北大绿卡九年级化学上册第四单元课题4化学式与化合价

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年3月10日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生准确理解和运用化学式的技能。

2.提升学生分析物质组成、结构及其性质的能力。

3.增强学生运用化合价知识解决实际问题的能力。

4.培养学生科学探究的严谨性和创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确书写和识别化学式，包括单质和化合物的化学式。

②理解并运用化合价的概念，能够根据化合价计算元素在化合物中的数量比例。

③掌握化合价在化合物化学式中的表示方法，能够根据化合价书写新的化学式。

2.教学难点，

①理解化合价的概念及其在不同元素间的传递规律。

②掌握化合价计算方法，能够解决复杂化合物中元素化合价的确定问题。

③在实际应用中，能够灵活运用化合价知识分析物质的性质和反应类型。

④培养学生从微观角度理解化学式的构建过程，建立宏观与微观之间的联系。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合实例讲解化学式的书写规则和化合价的应用，确保学生理解基本概念。

2.设计小组讨论活动，让学生通过合作探究解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。

3.利用实验演示化合价在化学反应中的作用，增强学生的直观感受和动手操作能力。

4.结合多媒体教学，展示化学式与化合价的实际应用案例，激发学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

（一）导入新课

1.教师出示一张元素周期表，引导学生回顾已学过的元素符号和原子结构知识。

2.提问：同学们，我们已经学习了元素的符号和原子结构，那么如何表示物质的组成呢？引入本节课的主题——化学式与化合价。

（二）新课讲授

1.讲解化学式的书写规则

-教师展示单质和化合物的化学式，如H2、O2、H2O、CO2等。

-强调元素符号的书写规范，以及化合物中正负化合价的表示方法。

-学生跟随教师一起书写几个简单的化学式，巩固所学知识。

2.讲解化合价的计算

-教师以H2O为例，讲解化合价在化合物中的计算方法。

-引导学生分析化合物中各元素的化合价，并计算它们的代数和。

-学生独立完成几个化合物的化合价计算练习。

3.化学式与化合价在实际中的应用

-教师展示几个实际案例，如水的分解、酸碱中和反应等，让学生分析其中的化学式和化合价。

-引导学生思考化学式与化合价在化学反应中的作用和意义。

-学生分组讨论，分享自己的理解和发现。

（三）课堂练习

1.教师给出几个化学式，要求学生根据化合价计算各元素的化合价。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.教师选取几个学生的答案进行讲解，纠正错误，强调易错点。

（四）课堂小结

1.教师总结本节课的重点内容，包括化学式的书写规则、化合价的计算方法以及化学式与化合价在实际中的应用。

2.学生回顾所学知识，提出自己的疑问和困惑。

3.教师针对学生的疑问进行解答，帮助学生巩固所学知识。

（五）布置作业

1.完成课本课后练习题，巩固所学知识。

2.查阅资料，了解化学式与化合价在化学研究中的应用。

3.思考：如何将化学式与化合价的知识应用到生活中？

（六）教学反思

本节课通过讲授、练习、讨论等多种教学手段，使学生掌握了化学式与化合价的基本知识，提高了学生的化学素养。在教学过程中，应注意以下几点：

1.注重基础知识的讲解，确保学生能够准确理解和运用化学式与化合价。

2.结合实际案例，引导学生思考化学式与化合价在化学反应中的作用和意义。

3.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作探究能力。

4.课后及时批改作业，关注学生的学习进度，针对问题进行个别辅导。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练书写单质和化合物的化学式，理解并掌握元素符号的书写规范。

2.学生掌握了化合价的计算方法，能够根据化合价确定化合物中元素的化合价。

3.学生通过实际案例的分析，理解了化学式与化合价在化学反应中的作用和意义。

4.学生能够运用所学知识解决实际问题，例如分析物质的性质、预测化学反应等。

5.学生在小组讨论中，提高了合作探究能力，学会了从不同角度思考问题。

6.学生通过课堂练习和作业的完成，巩固了化学式与化合价的相关知识，提高了自学能力。

7.学生在课后查阅资料的过程中，拓宽了知识面，了解了化学式与化合价在化学研究中的应用。

8.学生通过本节课的学习，增强了科学探究和创新意识，为今后的化学学习奠定了基础。

9.学生在课堂互动中，