高中语文 第四单元 第13课 在马克思墓前的讲话说课稿1 新人教版必修2.docx

高中语文第四单元第13课在马克思墓前的讲话说课稿1新人教版必修2

主备人

备课成员

设计意图

本节课通过学习《在马克思墓前的讲话》，旨在让学生了解马克思的生平事迹和思想精髓，培养学生对马克思主义的认同感和历史责任感。通过分析课文，引导学生深入理解马克思主义的科学性、革命性和实践性，提高学生的语文素养和思辨能力。

核心素养目标

培养学生文学鉴赏能力，提高对历史人物和事件的深刻理解。通过文本分析，增强学生逻辑思维和批判性思维能力，激发学生对马克思主义思想的兴趣，培养社会主义核心价值观，提升学生的文化自信和历史使命感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已具备一定的语文基础知识，包括对文学作品的基本鉴赏能力，对历史人物的基本了解，以及一定的马克思主义理论常识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史人物和思想有较强的兴趣，但可能对马克思主义理论的理解较为浅显。学生具备较强的逻辑思维能力，但在深入理解马克思主义的哲学思想时，可能存在一定的困难。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观学习，而部分学生则偏好深入分析和批判性思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读《在马克思墓前的讲话》时，可能会遇到以下困难：一是对马克思主义理论的理解不够深入，难以把握其核心观点；二是文本中的一些专业术语和表述可能影响阅读流畅性；三是历史背景知识的不足，影响对文本的整体把握。针对这些挑战，教师需要引导学生逐步深入，通过讲解、讨论和实践活动帮助学生克服困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，结合马克思生平事迹的图片和视频资料，帮助学生理解文本背景。

2.设计小组讨论环节，让学生就马克思的思想及其影响进行交流，提高学生的思辨能力和合作能力。

3.利用多媒体课件展示马克思墓前的讲话全文，结合文本内容进行朗读和赏析，增强学生的语言感受力和审美能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《在马克思墓前的讲话》的历史背景和马克思的思想，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“马克思的主要贡献是什么？”“马克思主义的核心观点有哪些？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解马克思的生平和思想。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解马克思的生平和思想，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放马克思生平的视频片段，引出《在马克思墓前的讲话》这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解马克思的思想体系，结合《在马克思墓前的讲话》中的关键段落，帮助学生理解马克思主义的核心观点。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生就马克思的思想对当代社会的影响进行探讨。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“马克思的思想如何指导我们今天的社会主义建设？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，发表自己的观点，倾听他人的意见。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解马克思的思想体系。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析历史人物和思想的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解马克思的思想，掌握分析历史人物和思想的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《在马克思墓前的讲话》的内容，布置一篇关于马克思主义对当代社会影响的作文，要求学生结合实际进行分析。

提供拓展资源：推荐与马克思主义相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作文，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/