七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第2框 节奏与旋律说课稿 新人教版.docx

七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第2框节奏与旋律说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：七年级道德与法治下册第三单元《在集体中成长》第七课《共奏和谐乐章》第二框《节奏与旋律》，主要学习如何在集体生活中遵守规则，维护集体和谐。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已掌握的道德规范、集体荣誉感等知识有关联。教材通过具体案例，引导学生认识规则与秩序的关系，提高学生在集体中遵守规则、维护和谐的意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.道德素养：通过学习集体生活中的规则，增强学生的道德判断力和责任感，使其能够自觉遵守规则，维护集体和谐。

2.法治素养：引导学生理解法治精神，认识到法律在维护集体秩序中的作用，培养其法治意识和法律素养。

3.社会实践能力：通过参与集体活动，锻炼学生的组织协调能力、沟通合作能力和解决问题的能力，提升其社会实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解集体规则与个人行为的关系，认识到遵守规则对维护集体和谐的重要性。

②掌握在集体生活中如何与他人合作，共同遵守规则，实现个人与集体的和谐共处。

2.教学难点，①

①学生能够将抽象的规则概念与具体的集体生活情境相结合，形成正确的道德判断。

②培养学生自我约束和自我管理的能力，使其在集体生活中能够自觉遵守规则，克服个人主义倾向。

②学会分析集体生活中的矛盾和冲突，运用法治思维和道德判断，寻求解决问题的有效途径。

③提高学生在集体中的沟通协作能力，学会在集体活动中发挥自己的作用，为集体和谐贡献力量。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解集体规则的重要性，以及个人行为对集体和谐的影响。

2.讨论法：组织学生围绕具体案例进行讨论，引导学生思考如何在集体中遵守规则，共同维护和谐。

3.案例分析法：通过分析集体生活中的真实案例，让学生在实践中学习规则意识，提高解决实际问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示集体生活的图片和视频，直观地展示集体规则与个人行为的关系。

2.教学软件辅助：运用互动教学软件，让学生在虚拟环境中体验遵守规则的重要性。

3.小组合作学习：通过小组合作，提高学生的团队协作能力和沟通技巧，共同完成学习任务。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段集体活动的视频，让学生观察并思考视频中的人物是如何相互合作的。

2.提出问题：引导学生在视频中找出体现集体规则和个人行为的场景，提出问题：“在集体生活中，我们应该如何遵守规则，维护和谐呢？”

3.引导学生思考：简要回顾学生在学校、家庭等集体生活中的经历，激发学生对本节课的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：围绕教学目标和教学重点，讲解集体规则与个人行为的关系，强调遵守规则对维护集体和谐的重要性。

2.案例分析：选取典型案例，让学生分析案例中的人物是如何在集体生活中遵守规则的，以及他们遵守规则所取得的成果。

3.学生讨论：将学生分成小组，讨论如何将规则意识应用到自己的生活中，分享小组讨论成果。

三、巩固练习（10分钟）

1.实践练习：让学生模拟集体活动，如排队、值日等，观察并评价学生在活动中的规则遵守情况。

2.课堂提问：针对实践练习中的问题，提问学生，引导学生反思并总结。

四、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提问学生，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生提问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师进行解答。

3.小组讨论：让学生在小组内讨论如何将规则意识应用到自己的生活中，培养团队协作能力。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调遵守规则对维护集体和谐的重要性。

2.学生分享：让学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。

六、布置作业（5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.思考如何将规则意识应用到自己的生活中，下节课分享。

教学时间总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-集体规则的历史背景：介绍集体规则在不同文化和社会中的起源和发展，如古代军事组织、现代企业管理等，展示集体规则在人类社会中的重要性和普遍性。

-集体规则的实际案例：收集和分析现实生活中集体规则的案例，如学校规章制度、社区管理规则等，让学生了解集体规则在各个领域的应用。

-集体和谐的视频资料：搜集一些展示集体和谐场景的视频，如运动会、文艺演出等，通过视觉感受增强学生对集体和谐的直观理解。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《集体规则与个人责任》一书，通过阅读，学生可以更深入地理