四时田园杂兴（其二十五）（说课稿）2023-2024学年四年级下册语文部编版.docx

四时田园杂兴（其二十五）（说课稿）2023-2024学年四年级下册语文部编版

授课内容

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设计思路

本课《四时田园杂兴（其二十五）》为四年级下册语文部编版课文，通过描绘田园景色和农民生活，引导学生感受自然之美，体会农民的辛勤劳动。设计思路围绕以下三个方面展开：一、朗读感悟，让学生在朗读中体会诗情画意；二、品词析句，引导学生深入理解诗意，感受作者情感；三、拓展延伸，通过对比、联想等方式，提高学生的文学素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1.语言建构与运用：通过朗读、背诵和仿写，提升学生的语言表达能力；2.思维发展与提升：引导学生通过分析诗句，培养逻辑思维和辩证思维能力；3.文化传承与理解：通过了解田园生活，增强学生对传统文化的认同感和传承意识；4.审美鉴赏与创造：培养学生对自然美景的审美能力，激发创作灵感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已具备一定的阅读理解能力，能够识记并理解一些简单的古诗词，对田园风光有一定的认识，具备基本的文学鉴赏能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然、田园生活充满好奇，对古诗词有一定的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、思考、讨论等方式进行学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分则更习惯于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解古诗词方面，学生可能对诗句中的生僻字词、古汉语语法结构感到困惑；在朗读和背诵时，可能难以把握诗歌的节奏和韵律；在分析诗句时，可能难以深入理解诗人的情感和意境。此外，对于田园生活的描绘，部分学生可能缺乏实际体验，难以产生共鸣。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解古诗词的背景和作者的生平，为深入解读诗句打下基础。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们分享对诗句的理解和感受，培养合作学习和批判性思维能力。

3.体验法：结合图片、视频等资源，让学生感受田园风光，增强对诗歌意境的共鸣。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示诗人的生平介绍、田园风光图片，直观地辅助教学。

2.朗读指导：通过音频播放古诗词的朗读示范，引导学生正确把握朗读节奏和情感。

3.互动平台：运用在线教学平台，开展课堂问答、小组竞赛等活动，提高学生的参与度和学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古诗词的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢听古诗吗？你们知道古诗中有哪些关于田园生活的诗篇吗？”

展示一些关于田园风光的图片或视频片段，让学生初步感受田园生活的魅力或特点。

简短介绍古诗词的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古诗词基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古诗词的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古诗词的定义，包括其主要特点，如平仄、韵律、意象等。

详细介绍古诗词的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古诗词案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古诗词的特性和重要性。

过程：

选择《四时田园杂兴（其二十五）》进行分析。

详细介绍诗歌的背景、特点和意义，让学生全面了解诗歌的多样性或复杂性。

引导学生思考这首诗对现代生活的启示，以及如何通过古诗词感受传统文化的魅力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与田园生活相关的古诗词进行讨论。

小组内讨论该诗歌的意境、作者的情感以及诗歌在现实生活中的意义。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古诗词的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括诗歌的意境、作者的情感及现实意义。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古诗词的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古诗词的基本概念、案例分析等。

强调古诗词在传承文化、启迪智慧方面的价值，鼓励学生多读古诗词。

布置课后作业：让学生选择一首自己喜欢的古诗词进行朗读和背诵，并尝试用自己的语言解释诗句的意义。

7.课后拓展活动（5分钟）

目标：激发学生的创作兴趣，提高文学素养。

过程：

鼓励学生课后尝试创作自己的小诗，可以以《四时田园杂兴（其二十五）》为灵感来源，也可以自由发挥。

教师提供一些创作技巧和示例，帮助学生开启创作之门。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-古代田园诗人作品集：介绍陶渊明、王维、孟浩然等古代田