（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第六单元 提高道德修养 第16课 孝亲敬长 第2框 架起沟通心桥说课稿 苏教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第六单元提高道德修养第16课孝亲敬长第2框架起沟通心桥说课稿苏教版

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《（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第六单元提高道德修养第16课孝亲敬长第2框架起沟通心桥》

本节课主要围绕孝亲敬长的主题，引导学生了解沟通在家庭关系中的重要性，学习如何与父母进行有效沟通，提高道德修养。通过学习，学生将掌握以下内容：沟通的意义、沟通的方法、沟通的技巧等。

核心素养目标

1.培养学生尊重父母、关爱家人的情感，增强家庭责任感。

2.提升学生沟通能力，学会倾听与表达，增进亲子关系。

3.培养学生解决问题的能力，学会在家庭生活中运用道德与法治知识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在小学阶段已经接触过家庭关系、亲情等方面的教育，对孝敬父母有一定的认识。但他们对沟通技巧、亲子关系处理等方面的知识了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对家庭关系和亲情话题普遍感兴趣，愿意分享自己的家庭故事。他们的学习能力强，能够接受新知识，但部分学生可能存在沟通技巧不足、表达不自信等问题。学习风格上，部分学生偏好通过讨论和互动学习，而另一部分学生则更倾向于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本课时，可能会遇到以下困难和挑战：一是如何将理论知识与实际生活相结合，提高沟通效果；二是如何克服与父母沟通时的心理障碍，如害怕被拒绝、担心冲突等；三是如何平衡学业与家庭关系，合理安排时间。针对这些困难，教师需引导学生积极参与课堂活动，通过案例分析、角色扮演等方式，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，讲解沟通技巧和亲子关系处理的基本原则。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享与父母沟通的经验和困难，培养合作学习意识。

3.角色扮演法：通过模拟家庭场景，让学生体验不同角色，提高沟通能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示沟通技巧的图片和视频，增强直观感受。

2.网络资源：引入相关网站和视频，拓展学生视野，丰富教学内容。

3.情境教学：创设家庭沟通的情境，让学生在实践中学习沟通技巧。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段家庭温馨的短视频，让学生感受家庭的温暖和亲情的重要性。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：视频中家庭成员之间是如何沟通的？沟通对他们之间的关系有何影响？

3.学生分享：邀请学生分享自己在家庭中与父母沟通的经验，激发学生对沟通话题的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解沟通的意义：介绍沟通在家庭关系中的重要性，强调沟通对亲子关系的影响。

2.分析沟通的方法：讲解倾听、表达、尊重等沟通技巧，结合实际案例进行分析。

3.互动讲解：通过提问、讨论等方式，引导学生思考如何在实际生活中运用这些沟通技巧。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何与父母建立良好的沟通？

-面对家庭矛盾时，如何运用沟通技巧解决？

2.小组分享：每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如何理解“孝亲敬长”？

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：教师扮演父母，学生扮演子女，模拟家庭沟通场景，让学生体验沟通技巧的实际运用。

2.教师点评：教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，并给予改进建议。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调沟通技巧在家庭关系中的重要性。

2.拓展：布置课后作业，要求学生与父母进行一次深入的沟通，并记录下沟通的过程和感受。

教学过程设计如下：

|时间（分钟）|教学环节|内容|备注|

|--------------|----------|------|------|

|5|导入环节|创设情境，提出问题|激发学习兴趣|

|15|讲授新课|讲解沟通的意义和方法|确保学生理解|

|10|巩固练习|小组讨论，分享成果|巩固知识|

|5|课堂提问|提问“孝亲敬长”的理解|引导学生思考|

|10|师生互动|角色扮演，教师点评|提高沟通能力|

|5|总结与拓展|总结内容，布置作业|巩固知识，拓展能力|

总计用时：45分钟。

学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，预期将达到