三下《搭配》说课课件.pptx

数学素养是现代社会每一个公民应当具备的基本素养。数学教育承载着落实立德树人根本任务，实施素质教育的功能。

01·教材简析02·学情分析

03·教学目标04·教法学法

05·教学过程06·板书设计

07·教学反思

第一部分

PART01

教材简析

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教材简析《搭配问题》是人教版小学数学三年级下册第8单元第课时95页的内容，

也是小学阶段综合与实践部分最重要的知识之一。在本课时主要探究简单事物

组合规律的过程，能够进行有序思考，初步理解简单事物排列与组合的不同。

第二部分

PART01

学情分析

XUEQINGFENXI

学情分析

学生在二年级上册“数学广角”的学习中已经接触了简单的排列和组合内容，通过具体操作、观

察、猜测等活动初步感受了排列组合的思想和方法。排列组合的知识对于三年级的学生来说比较抽象，

此时，学生解决这类问题的经验和方法还停留在二年级具体操作的层面上。本单元教科书的设计意图

是通过直观图示把抽象的思考过程呈现出来，突出了有序、全面的思考方法，体现了数形结合的思想；

同时也体现了此阶段对学生思维水平的要求，便于教师把握教学重点。

第三部分

PART01

教学目标

XUEXIMUBIAO

教学目标

2．逐步培养学生有序、3．在简单的搭配活动

1．经历寻找稍复杂事物

全面思考的能力，在对比中，养成有条理分析

的组合数的过程。观察中思考，体会符号化

问题的习惯，培养数

思想和数形结合思想。

学应用意识。

教学目标-重难点

重点

探究简单事物组合规律的过

程，能够进行有序思考。

难点

初步理解简单事物排列与组

合的不同。

第四部分

PART01

教法学法

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教法学法

科学合理的教学方法能够使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美

统一，因此本节课我将采用的教法是自主探究法、情境教学法、操作演示法。

学法是交流讨论法、观察思考法。

第五部分

PART01

教学过程

JIAOXUEGUOCHENG

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创设生活情景学校进行主持人选拔赛，三（1）班选

导入新课手张丽入围。张丽同学为了这次比赛做了精心的准备，

如果一件上装搭配一件下装，一共有多少种搭配方法？

你会建议她怎样搭配？

【设计意图】这种取材于学生生活的实例，让学生感到亲切、真实，有利于唤醒

学生的生活经验，激发学生的学习兴趣，调动学生积极探究新知识的欲望。

教学新授

探小

究组

内合组织学生拿出衣服卡片和同桌相互摆一摆，看一看