多媒体制作与应用 -教案 任务7 制作“行进的小汽车”.docx

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PAGE78计算机应用基础教学参考书（Windows7+Office2010）（第2版）书

第5章动画制作教案

任务7制作“小球弹跳”

任务7制作“小球弹跳”

教学单元名称

制作“小球弹跳”

课时

8学时

所属章节

第5章动画制作任务7制作“小球弹跳”

任务描述

本任务运用形状补间动画制作“行进的小汽车”，要生动形象符合基本的运动规律，先利用普通真设置好动画持续时间，随后转化为补间动画，在末尾帧进行物体拖动和自动K帧操作，然后通过曲线调整的方式制作弧形运动，最后在元件内部K帧使运动中的物体细节也可以发生运动。

任务分析

教学目标

知识目标

①了理补间动画

②了解动画基础运动规律

③理解元件的嵌套

考

核

方

式

过程考核：学习知识掌握技能情况（20%）；小组协作有哪些信誉好的足球投注网站信息、积极参与讨论与分享任务成果（30%）；完成作业（20%）。

最终考核：期中期末考试评价（30%）

能力目标

①熟练掌握补间动画的制作

②掌握弧形运动的制作

③掌握运动曲线风调整

素养目标

①了解信息社会的特征和相应的文化、道德和法律常识

②在信息活动中自觉践行社会主义核心价值观

教学环境

每位学生一台多媒体计算机，需要安装AdobeAnimate和Flash播放器

5.7.1制作汽车弧线运动

教学

内容

教师行动

学生行动

组织

方式

教学

方法

资源与

媒介

时间

/min

任务

提出

导入任务情景

分析工作任务

集中

引导

启发

计算机

5

小明的公司最近接到一个卡通风格的MG动画，要求制作出汽车从弧形道路上经过的画面，而且越快越好。这可让只会传统补间和形状补间的小明有点为难了，于是去请教了他的项目组长。

思考完成任务的方法。

任务实践

巡视、指导

完成上一环节提出的任务。

小组协作探究

任务驱动法

计算机

10

答疑解惑

解决学生在任务实践中遇到的问题（通过小组合作探究解决不了的问题）

提问、听讲。

集中

讲授与演示

投影或教学系统演示

5

独立实践

布置任务：

制作汽车弧线运动

1.打开文档

2.制作补间动画

独立实践

独立完成

练习法

计算机

10

理论升华

补间形状动画与传统补间动画制作的区别

听讲、记录

集中

讲授与演示

投影或教学系统演示

10

总结评价

对本次课所讲知识进行总结，对学生表现进行评价。

听讲、记录

集中

讲授

板书

5

5.7.2调整汽车运动曲线

教学

内容

教师行动

学生行动

组织

方式

教学

方法

资源与

媒介

时间

/min

任务

提出

导入任务情景

分析工作任务

集中

引导

启发

计算机

5

非元件的元素在创建补间或传统补间动画的时候会被提示发生什么样的变化？

思考完成任务的方法。

任务实践

巡视、指导

完成上一环节提出的任务。

小组协作探究

任务驱动法

计算机

10

答疑解惑

解决学生在任务实践中遇到的问题（通过小组合作探究解决不了的问题）

提问、听讲。

集中

讲授与演示

投影或教学系统演示

5

独立实践

布置任务：

调整汽车运动曲线

1.调整动画路径曲线

2.使用调节手柄调整曲线

独立实践

独立完成

练习法

计算机

10

理论升华

《动画十二法则》

1.挤压与伸展

2.预期动作

3.演出方式

4.接续动作与关键动作

5.跟随动作与重叠动作

6.渐快与渐慢

听讲、记录

集中

讲授与演示

投影或教学系统演示

10

总结评价

对本次课所讲知识进行总结，对学生表现进行评价。

听讲、记录

集中

讲授

板书

5

5.7.3制作汽车元件内部动画

教学

内容

教师行动

学生行动

组织

方式

教学

方法

资源与

媒介

时间

/min

任务

提出

导入任务情景

分析工作任务

集中

引导

启发

计算机

5

除了汽车整体的运动，汽车内部零件的运动和变化应该如何制作呢？

思考完成任务的方法。

任务实践

巡视、指导

完成上一环节提出的任务。

小组协作探究

任务驱动法

计算机

10

答疑解惑

解决学生在任务实践中遇到的问题（通过小组合作探究解决不了的问题）

提问、听讲。

集中

讲授与演示

投影或教学系统演示

5

独立实践

布置任务：

制作元件嵌套动画

1.进入元件

2.制作元件内部动画

3.文件保存

独立实践

独立完成

练习法

计算机

10

理论升华

《动画十二法则》

1.弧形运动

2.附属动作

3.时间控制

4.夸张

5.立体造型

6.吸引力

听讲、记录

集中

讲授与演示

投影或教学系统演示

10

总结评价

对本次课所讲知识进行总结，对学生表现进行评价。

听讲、记录

集中

讲授

板书

5