九年级化学上册 实验室制取氧气说课稿 新人教版.docx

九年级化学上册实验室制取氧气说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级化学上册实验室制取氧气说课稿新人教版

教学内容

本节课为九年级化学上册《实验室制取氧气》的内容。教材通过实验探究的方式，引导学生了解氧气的制取原理、实验装置及操作步骤，掌握氧气的检验方法。通过本节课的学习，学生能够掌握实验室制取氧气的基本原理和操作技能，为后续学习氧气性质打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、实验操作技能和化学思维能力。学生将通过实验操作，学会观察、记录、分析实验现象，培养严谨的科学态度和良好的实验习惯。同时，通过合作学习，提升沟通协作能力和团队精神。此外，引导学生认识到化学与生活的密切关系，激发学生对化学学习的兴趣和探究欲望。

重点难点及解决办法

重点：实验室制取氧气的原理、装置选择和操作步骤。

难点：氧气检验的方法和实验操作细节。

解决办法：

1.重点：通过演示实验，让学生直观理解氧气的制取原理，并引导学生分析不同装置的优缺点，选择合适的实验装置。

2.难点：在氧气检验环节，教师应详细讲解检验方法，如带火星的木条复燃实验，并强调操作细节，如气体收集方法、实验现象的观察等。通过分组实验，让学生在实践中掌握操作技巧，教师巡回指导，及时纠正错误操作。

突破策略：采用“先观察、后操作、再总结”的教学模式，让学生在实验过程中逐步掌握重点知识。同时，通过小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力，共同突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《化学》九年级上册。

2.辅助材料：准备与氧气制取相关的实验装置图、氧气性质介绍视频等。

3.实验器材：集气瓶、导管、酒精灯、过氧化氢溶液、二氧化锰催化剂等。

4.教室布置：设置实验操作台，安排分组讨论区，确保实验安全有序进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕实验室制取氧气的原理和实验操作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何选择合适的制氧装置？”“如何确保实验的安全性？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解氧气的制取原理和实验步骤。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解实验室制取氧气的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示氧气在日常生活中的应用，如呼吸作用、助燃等，引出实验室制取氧气的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解氧气的制取原理、实验装置选择和操作步骤，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同制氧装置的优缺点，并选择合适的装置进行实验。

解答疑问：针对学生在实验操作中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，动手进行氧气制取实验，体验实验过程。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解氧气的制取原理和实验操作。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握氧气制取的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解氧气的制取原理和实验操作，掌握实验室制取氧气的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于氧气性质和应用的相关作业，巩固学生对氧气知识的理解。

提供拓展资源：提供与氧气相关的拓展学习资料，如科学杂志、实验视频等。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的氧气制取知识，拓宽学生的知识视野。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.实验室制氧原理的深入研究

-氧气产生的化学反应原理