大象版科学二年级上册全册教案.pdfVIP

准备单元

这是谁的脚

【教学分析】

本单元是二年级上册的起始单元和准备单元，内容只有一课,有具体的科学知识目标,

要着重培养的是处理信息和得出结论的科学探究要素。在本课中学生将经历•个较完整的科

学探究过程，但有侧重点之分，重点放在观察和描述动物的脚的外部特征和通过比较的方法

得出结论这两个步骤。学生在一年级时，已经重点学习了提出问题和作出猜想的探究要素，

并且学习了运用多种感官和工具进行科学的观察的方法，为本节课的学习奠定了基础。

【教学目标】

1.在教师的指导下，通过有序、仔细的观察，科学地描述获取到的信息，运用比

较的方法得出结论。

2.激发学生对常见的动物的外在特征的探究兴趣。

【教学准备】

1.小组材料准备：教材中动物的脚的图片、放大镜、记录单

2.教师材料准备：课件

【教学过程】

1.创设情境，引入活动

师：P（PT出示教材二动物的脚的图片）探探小组在参加电视台《动物小达人》时遇到

了难题，他们不知道照片上的脚是什么动物的，需要通过打电话的方式向场外同学求助。同

学们，你们知道这是什么动物的脚吗？你猜是什么动物的脚呢？

2.制订计划

（1）师：假设你们就是探探小组，现在你也遇到了这样的难题，要打电话向场外的同

学求助，你应该怎么做呢？请你们小组讨论，制订你们的计划。（这里需要教师根据学生制

订计划的情况适当地给出提示来帮助学生思考：我们在拧电话向别人描述前要怎么做呢？场

外的同学听别人描述时要借助什么来比较判断呢？）

2（）请一些小组的学生说一说他们制订的计划，互相补充完善，最后PPT展示探究计

划的步骤。

3.观察与记录

（1）师：按照我们制订的计划，首先我们要进行观察和记录。观察的结果将直接影响

到我们给场外同学描述的情况，所以我们要有序地、多方面地进行观察，才能观察得更仔细

更全面。怎样才能做到有序地、多方面地观察呢？这里有一些观察的方法可以帮我们。好

的方法是成功的保障，我们先来学习观察方法吧！请问谁知道观察的顺序有哪此？（学生边

回答边将答案写在黑板的--边）观察的顺序可以是：从上到下或从卜到上，以及从整体到局

部。而多方面的观察有哪些方面呢？（同样，将学生的答案写在黑板上）可以从脚的不同部

分的大小、形状、颜色、是否有毛、脚趾数量、趾甲的大小和形状等方面进行观察。注意,

在进行多方面的观察时也要注意观察的有序哦！另外我们还可以借放大镜帮我们观察到

更细小的地方。现在，就请同学们对照着老师发给你们的图片进行观察，并将观察的结果写

到记录单上（每位同学一张图片、一张记录单和一个放大镜）。

2（）教师到学生间巡视，对学生的观察进行指导。

4.处理信息：描述观察的结果

（1）师：表扬同学们的观察记录！大部分同学都做到了有序、全面地观察。这里老师

简单地举例说明一下怎样有序、全面地观察图中的脚，比如我选择先从整体到局部观察的顺

序，先观察图中整个脚的样子，然后再到局部的每一部分的情况，这时再按照从上到下的顺

序观察，如腿的粗细、腿上的毛的长短、疏密、颜色等，接着是脚掌、脚趾、趾甲等的大小、

形状、颜色等。

2（）师：观察之后我们就要和同桌之间进行角色扮演，轮流扮演答题的人和场外的同

学，模拟打电话场外求，描述观察记录的结果。那么要怎样描述才能让场外的同学更清楚

你的描述，正确地对应到相应的动物呢？（学生进行思考讨论，然后在班里进行交流。）老

师给大家提示几点P（PT展示）：1）描述要像观察一样有序全面，这样别人听起来才会形成

全面的认识，不会混乱；2）描述要真实，符合实际；3）描述要详细准确，详细准确的描述

才能够让听的人更加清楚，不会产生误导；4）尊重他人，认直倾听。描述后请你和同桌对

你们之间不同的地方进行讨论，统一意见并完善各自的记录。现在就请你和同桌之间开始进

行角色扮演吧！

（3）教