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人教版四年级数学下册电子教材深度解读.docxVIP

人教版四年级数学下册电子教材深度解读.docx

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人教版四年级数学下册电子教材深度解读

目录

一、前言...................................................3

1.1教材概述...............................................3

1.2解读目的...............................................4

二、教材结构分析...........................................4

2.1第一单元...............................................5

2.1.1第一节小数的意义和性质..............................6

2.1.2第二节小数加减法....................................7

2.1.3第三节小数乘法......................................8

2.1.4第四节小数除法.....................................10

2.2第二单元..............................................10

2.2.1第一节长方体和正方体...............................11

2.2.2第二节平面图形的认识...............................12

2.2.3第三节角的度量.....................................13

2.3第三单元..............................................14

2.3.1第一节数据的收集与整理.............................15

2.3.2第二节简单的统计图表...............................16

2.3.3第三节概率初步.....................................16

三、教学重点与难点........................................17

3.1第一单元..............................................18

3.1.1教学重点............................................19

3.1.2教学难点............................................20

3.2第二单元..............................................21

3.2.1教学重点............................................22

3.2.2教学难点............................................22

3.3第三单元..............................................23

3.3.1教学重点............................................23

3.3.2教学难点............................................24

四、教学方法与策略........................................25

4.1教学方法概述..........................................26

4.2第一单元教学方法......................................27

4.2.1小数加减法的教学策略................................27

4.2.2小数乘除法的教学策略................................28

4.3第二单元教学方法......................................29

4.3.1长方体和正方体的教学策略............................30

4.3.2角的度量的教学策略..................................31

4.4第三单元教学方法......................................32

4.4.1数据收集与整理的教学策略.........

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