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这次教育实习，虽然短暂，但是对于我们即将步入教学生涯的实习生来说，是一次非常币要的实践环节。通过教育实习，

金融专业大学生职业生涯规划书

引言：俗话说“上进之心，人皆有之”，这是人的本性。

然而，事业的成功，并非人人都能如愿，问题何在呢？如何

做才能使事业获得成功呢？职业生涯规划为我们提供了一

条走向成功的路径。本学期通过一个学期大学生职业生涯规

划课的学习，了解到职业生涯是一个人一生中所有与职业相

联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等的连

续性经历的过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁及工

作理想的实现过程。简单说，职业生涯就是一个人终生的工

作经历。一般可以认为，我们的职业生涯开始于任职前的职

业学习和培训，终止于退休。我们选择什么职业作为我们的

工作，这对于我们每个人的重要性都是不言而喻的。

1、职业兴趣——喜欢干什么

对于我的兴趣，说实话自己一直苦恼和迷茫了很久，因

为我没有很感兴趣的东西，对什么事物都差不多。别人都说，

每个人最好有自己比较拿手的一方面好，所以目前一直都在

努力地寻找自己的兴趣点，希望会有一个激发起我兴趣点的

事情。

2、职业能力——能够干什么

目前来说，并没有什么特别突出的能力，但我相信在大

学的学习中，我能够获得各种适应社会适应工作的能力。具

体来讲，有以下方面：专业技能：经济学，管理学，会计

实际操作能力，而不仅仅是岗限于书本的知识。这半个月的实习，我收获了很多在学校里学不到的知识，综合素质也得到了很大的提高。我们能把教育学理论知识和教学实践相统一，能提高白己在教育作中的ll

这次教育实习，虽然短暂，但是对于我们即将步入教学生涯的实习生来说，是一次非常币要的实践环节。通过教育实习，

学，计算机科学与技术。英语，计算机。

其他技能：有一定的团队合作能力，组织策划能力，

创新能力，有很强的学习思考能力，吸收知识扎实到位，记

忆力好，善于观察。

3、个人特质——适合干什么

根据DISC职业定位评估报告显示,我的职业定位前三项

是S型、C型和D型。SCD型的人可以用友善、亲切、可

靠、耐心、忠实、从容、合群、稳定、善于倾听、善解人意、

自律、谨慎、保守、严谨、准确、高标准、善于分析、逻辑

性强等词描述。在实际工作中喜欢稳定的工作方式，严于律

已，重视规矩，注重细节和流程，实事求是，同时不喜欢

急促多变的工作环境，凡事尽量做好准备，SCD型的人善于

分析、逻辑性强，经常能够看到细微、具体的问题，但做决

定时通常不够果断。SCD型的人性格温和谦逊，做事慢条斯

理，经常面带微笑，但不是很自信，不太喜欢表达自己的感

受，不愿意成为众人瞩目的焦点，他们以大局为重，富于同

情与耐心，乐于倾听，能设身处地为他人着想，他们高忠诚

度，愿意一个目标而奋斗终生，但有时怕出错，不希望伤害

到任何人，追求结果圆满，易导致犹豫不决、优柔寡断。

通过以上分析，和自己的实际情况可知我适合从事老师、

辅导员、社会工作者、助理、顾问、行政人员、秘书、幼教

人员、非营利组织人员开发研究人员、品质管理人员、会计、

作中的实际操作能力，而不仅仅是岗限于书本的知识。这半个月的实习，我收获了很多在学校里学不到的知识，综合素质也得到了很大的提高。，能提高白己在教育我们能把教育学理论知识和教学实践相统一ll

这次教育实习，虽然短暂，但是对于我们即将步入教学生涯的实习生来说，是一次非常币要的实践环节。通过教育实习，

精算师、银行办事员、证券分析师、程序员、投资理财人员、

编辑、法务工作者等职业。

4、职业价值观——最看重什么

我的职业价值观倾向为：“成就*实现”“团队*融洽”

型。

成就*实现型

希望自己的工作能受到他人的认可，对工作的完成和挑

战成功感到满足。在工作中目标明确，有强烈的发展和提升

意识。一心一意想发挥个性，实现自我，尽力挖掘自己的潜

力，施展自己的本领，追求目标的实现和他人的肯定，并视

此为有意义的生活。

团队*融洽型

希望工作以团队合作的方式进行，大多数同事和领导在

工作中有融洽的人际关系，相处在一起感到愉快、自然，认

为这就是很有价值的事，是一种极大的满足。重视工作中人

与人之间的关系，希望能建立良好的同事关系。愉快、协调

的