Unit2 My week A （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit2MyweekA（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

一、教学内容

本节课是人教PEP版英语五年级上册Unit2MyweekA的内容，主要包括以下内容：学习星期一到星期日的英语表达，掌握询问和回答星期的句型，如Whatdayisittoday?It’sMonday.以及复习一般现在时态。通过本节课的学习，学生能够熟练运用所学词汇和句型进行日常交流。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习星期名称和询问星期的日常用语，学生将提升语言能力，学会在实际情境中运用英语交流。同时，了解不同文化背景下的星期习俗，增强文化意识。此外，通过逻辑性的思维活动，如分析和归纳星期顺序，促进学生思维品质的提升。最后，通过课堂活动和自主学习，学生将培养良好的学习习惯和策略，提高学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：星期名称的拼写和发音。例如，学生需要正确拼写和发音Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

-重点二：询问和回答星期的句型运用。例如，学生需要能够使用Whatdayisittoday?和ItsMonday.等句型进行交流。

-重点三：一般现在时态的运用。例如，学生需要理解并能够使用一般现在时态描述日常活动，如IgotoschoolonMonday.

2.教学难点

-难点一：星期名称的拼写规则。例如，学生可能难以记忆和区分以辅音字母结尾的星期名称（如Monday,Wednesday,Friday）和以元音字母结尾的星期名称（如Tuesday,Thursday,Saturday,Sunday）的拼写。

-难点二：时态的准确运用。学生可能混淆一般现在时和一般过去时，例如，在回答Whatdidyoudoyesterday?时错误地使用ItsMonday.

-难点三：在具体语境中灵活运用句型。学生可能难以根据不同的语境选择合适的询问和回答方式，例如，在非正式场合可能使用不同的语气或缩写形式。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、录音笔

-课程平台：人教版英语教学资源库

-信息化资源：英语听力材料、在线练习平台、互动英语学习软件

-教学手段：实物教具（如日历、星期卡片）、多媒体课件、英语歌曲和视频素材

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一幅描绘一周日常活动的图片，引导学生思考并说出自己的一天是如何安排的。

-学生分享自己的日常活动安排，教师适时引入主题：“今天，我们一起来学习一周的英语表达。”

-教师播放一首与星期相关的英文歌曲，激发学生学习兴趣，自然过渡到新课内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示星期卡片，逐一介绍星期一到星期日的英文表达，并带领学生朗读和拼写。

-通过实物教具（如日历），讲解星期顺序和星期的概念。

-教师示范询问和回答星期的句型，如Whatdayisittoday?和ItsMonday.，并引导学生跟读。

-学生分组练习，互相问答，巩固句型使用。

-教师展示一般现在时态的例子，如IgotoschoolonMonday.，讲解时态的用法，并引导学生进行替换练习。

3.巩固练习（10分钟）

-教师播放与星期相关的听力材料，学生听后回答问题，如“Todayiswhatday?”

-学生进行角色扮演，模拟真实情境，如询问朋友今天星期几。

-教师提供填空练习，学生根据所给句子完成星期名称的填空。

-小组竞赛，看哪个小组能最快且正确地完成所有练习。

4.课堂小结（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调星期名称、询问和回答星期的句型以及一般现在时态的用法。

-学生分享自己在课堂上的学习心得，教师给予点评和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，完成一张自己一周日程安排的英语卡片，包括每天的活动和相应的星期名称。

-家长签字确认，确保学生能够在家复习巩固所学知识。

-预习下一节课的内容，准备相关单词和句型的学习。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-1.1星期相关的英语歌曲：如“DaysoftheWeek”等，通过歌曲学习星期的英语表达，增强学习的趣味性。

-1.2星期相关的英语故事：选择一些以星期为背景的英语故事，如《TheStoryoftheWeek》，通过故事学习星期的文化背景。

-1.3星期相关的英语电影或动画片：推荐适合儿童观看的英语动画片，如《PeppaPig》，在观看过程中学习星期的表