Unit3 Weather A lets learn（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册[001].docxVIP

Unit3WeatherAletslearn（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

主备人

备课成员

教材分析

Unit3WeatherAletslearn（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册。本课节选自四年级下册英语课本，围绕天气主题展开，旨在帮助学生掌握表示天气的词汇及句型。教学内容贴近学生生活实际，符合学生认知水平，有助于提高学生的英语运用能力。

核心素养目标

学情分析

四年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对于英语学习的兴趣较高，但基础知识和技能水平参差不齐。在本节课之前，学生已经接触过一些基本的英语词汇和简单的句型，对英语学习有一定的了解和认识。以下是针对本节课的学情分析：

1.知识方面：学生已经掌握了26个英文字母，能够认读和书写部分简单单词，但对于表示天气的词汇和句型了解有限，需要通过本节课的学习来丰富和扩展。

2.能力方面：学生的听说能力相对较弱，能够进行简单的日常对话，但在描述天气时可能存在词汇量不足、句子结构不完整等问题。因此，本节课需要注重培养学生的听力和口语表达能力。

3.素质方面：四年级学生的自主学习能力逐渐增强，但合作意识和创新思维有待提高。本节课将通过小组活动、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和创新思维。

4.行为习惯：部分学生在课堂上可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，需要教师通过多样化的教学方法和活动设计，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

5.对课程学习的影响：由于学生对天气主题有一定的生活经验，这有助于他们在学习过程中将所学知识与实际生活相结合，提高学习效果。同时，本节课的教学内容与学生的生活密切相关，有助于激发他们的学习兴趣和积极性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》四年级下册，以便跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的天气图片、天气变化的图表、天气预报视频等多媒体资源，以丰富教学形式。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供白板或黑板用于展示教学内容，确保教学环境舒适，便于学生参与互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对天气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢什么样的天气？为什么？”

展示一些关于不同天气的图片或视频片段，让学生初步感受不同天气的魅力或特点。

简短介绍天气的基本概念和它对我们生活的影响，为接下来的学习打下基础。

2.天气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解天气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解天气的定义，包括其主要组成元素如温度、湿度、气压等。

详细介绍天气的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解天气的形成和变化。

3.天气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解天气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的天气案例进行分析，如干旱、洪水、极寒天气等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不同天气的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应对和适应不同的天气条件。

小组讨论：让学生分组讨论如何应对极端天气，并提出创新性的应对策略或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与天气相关的主题进行深入讨论，如“如何减少气候变化的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调天气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括天气的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调天气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生关注天气变化，学习天气知识。

布置课后作业：让学生观察并记录一周的天气变化，尝试用所学知识解释天气现象，以巩固学习效果。

教学过程设计结束。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《天气故事》：选择一些有趣的天气故事，如“为什么会有彩虹”、“台风的形成”等，让学生在阅读中了解更多关于天气的知识。

-《气象学家的一天》：介绍