Unit4 Then and Now（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册.docxVIP

Unit4ThenandNow（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4ThenandNow（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册

设计思路

本节课以“Unit4ThenandNow”为主题，围绕六年级上册译林版英语教材内容展开。通过对比过去和现在，激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的跨文化交际能力。设计思路包括：导入环节以趣味游戏吸引学生注意力，新授环节通过情景对话和图片展示，帮助学生理解词汇和语法；练习环节设置丰富多彩的实践活动，提高学生的实际运用能力；总结环节回顾本节课所学内容，巩固知识，提高学习效果。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过对比过去和现在，提高他们在实际情境中运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的文化意识，引导学生了解不同文化背景下人们的日常生活和变化。

3.培养学生的思维品质，通过分析比较，发展学生的批判性思维和逻辑推理能力。

4.倡导学生的自主学习，激发学习兴趣，培养独立思考和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在学习本单元前，已经具备了一定的英语基础，包括基本的词汇、语法知识和简单的日常交流能力。他们能够理解并运用一般现在时和一般过去时，对于描述过去和现在的变化有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对英语学习仍然保持较高的兴趣，他们喜欢通过游戏和活动来学习。在学习能力方面，学生的英语听说能力相对较强，但写作和阅读理解能力有待提高。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉进行学习，而另一部分学生则更倾向于动手实践和互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本单元时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对过去和现在的时间概念理解不够清晰，难以准确描述变化；二是词汇量有限，难以表达复杂的情感和思想；三是语法结构较为复杂，如时态的转换和条件句的使用，学生可能难以掌握。此外，学生在跨文化交际方面也可能存在一定的障碍，需要教师引导他们理解和尊重不同文化。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的语言环境，如角色扮演和情景对话，帮助学生理解并运用过去和现在时态。

2.任务型教学法：设计一系列任务，如制作时间线或日记，让学生在实际操作中运用所学知识。

3.合作学习法：分组讨论和小组活动，促进学生之间的交流和协作，提高学习效果。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示图片、视频和音频，丰富教学内容，增强视觉和听觉体验。

2.网络资源：利用网络平台提供拓展学习材料，如在线游戏和互动练习，提高学生的自主学习能力。

3.教学软件：使用互动软件进行语法练习和词汇测试，实时反馈学习成果，巩固知识点。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习关于ThenandNow的词汇和基本语法结构。

-设计预习问题：围绕ThenandNow的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你能找到你小时候的照片吗？和现在的你有什么不同？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解ThenandNow的词汇和语法结构。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一组学生小时候和现在的对比照片，引出ThenandNow的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解ThenandNow的用法，结合实例帮助学生理解。例如，通过对比过去和现在的家庭照片，讲解如何用英语描述变化。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己过去和现在的生活变化，提高语言运用能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的经历，提高口语表达能力。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：