安徽省长丰县2024-2025学年高中政治 第十二课 第一框 价值与价值观说课稿 新人教版必修4.docx

安徽省长丰县2024-2025学年高中政治第十二课第一框价值与价值观说课稿新人教版必修4

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课程基本信息

1.课程名称：价值与价值观

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下政治学科核心素养：

1.思辨能力：通过分析价值与价值观的内涵，引导学生学会辩证思考，形成正确的价值判断。

2.道德素养：引导学生树立正确的价值观，增强道德责任感，形成良好的道德品质。

3.社会责任感：让学生认识到个人价值观与社会发展之间的关系，培养积极的社会责任感。

4.实践能力：通过案例分析和实践活动，提高学生将理论知识应用于实际生活的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解价值与价值观的概念及其关系。

-分析价值判断和价值选择的基本特征。

-探讨个人价值观与社会价值观的互动关系。

例如，重点讲解价值的概念时，要强调价值是客体对主体需要的满足，并通过具体案例如科技进步对人类生活的影响来帮助学生理解。

2.教学难点：

-价值判断和价值选择的主体差异性。

-如何在多元化的价值观中作出正确的价值选择。

-价值观的实践意义及其在个人和社会发展中的作用。

例如，在讲解价值判断的差异性时，难点在于帮助学生理解不同个体由于立场、利益和认知的差异，可能会作出不同的价值判断。可以通过角色扮演或小组讨论的形式，让学生在模拟情境中体验和讨论这一难点。在探讨价值观的实践意义时，难点在于让学生理解价值观不仅是理论上的概念，更是指导行为的准则。可以通过分析现实生活中的案例，如职业道德、环境保护等，引导学生思考价值观如何影响个人和社会行为。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析法，通过讲解价值与价值观的基本概念，结合实际案例，帮助学生理解抽象的理论。

2.设计小组讨论活动，让学生就价值观的多样性、个人与社会价值观的关系等话题进行交流，培养批判性思维和沟通能力。

3.利用多媒体教学，展示与价值观相关的图片、视频，增强教学直观性和感染力。

4.安排角色扮演环节，让学生扮演不同角色，体验不同价值观的影响，提高对价值观实践意义的认识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你认为什么是价值？价值观对我们的生活有什么影响？”的问题引入，引导学生思考。

-回顾旧知：简要回顾道德与法治、哲学等课程中涉及的价值概念，为新课学习奠定基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-价值与价值观的概念：通过讲解价值是客体对主体需要的满足，价值观是人们对事物的评价标准，帮助学生理解这两者的内涵。

-价值判断和价值选择的基本特征：讲解价值判断的客观性、相对性和主观性，以及价值选择的多样性、时代性和实践性。

-举例说明：

-以科技进步对人类生活的影响为例，说明价值在满足人类需求中的作用。

-以不同国家和地区在教育、医疗等方面的价值观念差异为例，说明价值选择的多样性。

-互动探究：

-组织学生进行小组讨论，探讨个人价值观与社会价值观的关系，以及如何在多元化的价值观中作出正确的价值选择。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-让学生结合自身经历，列举生活中体现价值观念的实例，并进行分析和讨论。

-安排学生进行角色扮演，模拟不同情境下的价值选择，体验价值观在实践中的作用。

-教师指导：

-及时给予学生指导和帮助，纠正学生在讨论和角色扮演中的错误观念。

-引导学生从不同角度分析问题，提高学生的思维能力和分析能力。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调价值与价值观的重要性，以及如何在日常生活中树立正确的价值观。

-鼓励学生在今后的学习和生活中，不断反思自己的价值观，努力成为有道德、有责任感的公民。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生思考以下问题，并撰写心得体会：

-你认为个人价值观与社会价值观之间的关系是怎样的？

-如何在多元化的价值观中作出正确的价值选择？

-鼓励学生结合自身实际，思考如何在今后的学习和生活中践行正确的价值观。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解价值与价值观的概念，明确它们之间的关系。

-学生能够区分价值判断和价值选择的基本特征，如客观性、相对性、主观性、多样性、时代性和实践性。

-学生能够举例说明价值观在个人和社会生活中的具体体现。

2.思维能力：

-学生能够运用辩证思维分析价值与价值观的复杂关系，提高逻辑推理能力。

-学生能够从不同角度思考问题，培养批判性思维和创造性思维。

3.情感态度价值观：

-学生能够认识到价值观对个人和社会发展的重要性，增强社会