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教师专业成长与评价体系构建研究

目录

教师专业成长与评价体系构建研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2研究的重要性与必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1研究的主要目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

二、教师专业成长理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

教师专业成长的定义与阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.1教师专业成长的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2教师专业成长的阶段理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

教师专业成长的影响因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.1内部因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.2外部因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

三、评价体系构建理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

评价体系构建的原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.1评价体系构建的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.2评价体系构建的具体方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

评价指标体系的构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.1评价指标的选取．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.2评价体系的层次结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

四、教师专业成长与评价体系构建的实践研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.1国内外教师专业成长的研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.2国内外评价体系构建的研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

实践案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1成功案例介绍与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.2案例分析对教师专业成长与评价体系构建的启示．．．．．．．．．．．．24

五、教师专业成长与评价体系构建的策略建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

教师专业成长与评价体系构建研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.1研究背景和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.3研究目的与研究问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

教师专业成长的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.1布鲁纳的认知结构教学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2塞勒的学习动机理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.3加涅的信息加工学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

教师专业成长的影响因素分析．．．．．．．．