《高校教师绩效评估》课件.pptVIP

高校教师绩效评估

绩效评估的意义与目的客观评价教师工作通过系统、科学的评估，可以全面了解教师在教学、科研、学科建设、社会服务等方面的实际工作情况，避免主观臆断，为教师发展提供客观依据。促进教师专业发展绩效评估可以帮助教师发现自身优势与不足，明确努力方向，制定个人发展规划，不断提升专业能力和综合素质，实现自我价值。优化资源配置

提升教学质量1教学效果反馈通过对教师课堂教学、学生评价、同行评议等方面的评估，及时了解教学效果，发现教学问题，为改进教学方法提供依据。2教学方法创新鼓励教师积极探索新的教学模式、教学方法和教学手段，将先进的教育理念融入教学实践，提高教学的吸引力和有效性。教学资源优化

促进科研发展科研项目支持根据教师的科研能力和潜力，提供科研项目申报指导和经费支持，鼓励教师积极参与科研活动，产出高水平的科研成果。学术交流平台搭建学术交流平台，组织学术研讨会、报告会等活动，促进教师之间的学术交流与合作，营造浓厚的学术氛围。科研成果转化鼓励教师将科研成果应用于实际，促进科研成果的转化和应用，为社会发展做出贡献，同时提升教师的科研价值。

激励教师积极性奖励机制建立科学合理的奖励机制，对在教学、科研、学科建设等方面取得突出成绩的教师给予奖励，激发教师的工作热情和创造力。职业发展将绩效评估结果作为教师职称晋升、岗位聘用、绩效工资分配的重要依据，为教师提供更广阔的职业发展空间。荣誉激励授予优秀教师荣誉称号，并在校内外进行宣传，提高教师的社会地位和职业荣誉感，营造尊重知识、尊重人才的良好氛围。

绩效评估的原则1客观性原则评估指标应客观、可量化，评估过程应严格按照评估标准和流程进行，避免主观因素的干扰。2公正性原则所有教师应平等对待，评估标准和程序应公开透明，接受教师的监督和申诉。3科学性原则评估指标体系应具有科学性，能够全面反映教师的工作绩效，评估方法应科学有效，能够准确评估教师的能力和贡献。

公平公正原则平等对待所有教师应平等对待，不得因职称、年龄、性别、学历等因素而区别对待。程序透明评估标准、程序、结果应公开透明，接受教师的监督和申诉。申诉渠道提供畅通的申诉渠道，保障教师的合法权益，对教师提出的申诉应认真处理，及时反馈。

科学合理原则指标全面评估指标应全面反映教师的教学、科研、学科建设、社会服务等方面的贡献。1权重合理评估指标的权重应根据学科特点和岗位要求进行合理设置，突出重点，兼顾全面。2方法有效评估方法应科学有效，能够准确评估教师的能力和贡献，避免简单化、片面化。3

可操作性原则1易于理解2便于执行3结果可信评估指标应清晰明确，易于理解和掌握。评估程序应简单可行，便于操作和执行。评估结果应真实可信，能够反映教师的实际工作情况。

绩效评估的指标体系教学工作量科研成果学科建设社会服务学生评价同行评价领导评价课堂教学质量科研项目学科方向规划技术咨询服务问卷调查听课评议政治思想素质教学改革与创新学术论文学科队伍建设成果转化应用结果统计分析座谈交流师德师风教材建设学术著作学科平台建设继续教育培训改进教学建议匿名评价工作态度实验实践教学专利成果

教学工作量课堂教学时数包括理论课、实验课、实习课等各类课程的教学时数，是衡量教师教学工作量的基本指标。指导学生人数包括指导本科生、硕士生、博士生的人数，是衡量教师在人才培养方面的投入和贡献的重要指标。教学任务完成情况包括完成教学计划、教学大纲、教学资料等情况，是衡量教师教学责任心和教学水平的重要指标。

科研成果1科研项目级别国家级、省部级、市厅级、校级等不同级别的科研项目，反映教师的科研能力和学术水平。2学术论文数量与质量发表学术论文的数量和质量，是衡量教师科研成果的重要指标，包括论文的引用率、影响因子等。3学术著作出版学术著作的数量和质量，是衡量教师学术积累和学术贡献的重要指标。4专利成果获得专利授权的数量和质量，是衡量教师科研成果应用价值的重要指标。

学科建设学科方向规划参与制定学科发展规划，明确学科发展方向和目标，为学科发展提供战略指导。学科队伍建设参与引进和培养优秀人才，优化师资队伍结构，提升学科整体实力。学科平台建设参与建设科研平台、教学平台、实验平台等，为学科发展提供硬件保障。

社会服务技术咨询服务为企业、政府、社会团体等提供技术咨询服务，解决实际问题，促进社会发展。成果转化应用将科研成果应用于实际生产，促进科技成果的转化和应用，为经济发展做出贡献。继续教育培训为社会人员提供继续教育培训，提升社会人员的知识和技能，满足社会发展的需要。

学生评价1评价内容主要包括教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面，例如教师是否认真备课、是否能够激发学生的学习兴趣、是否能够清晰地讲解知识等。2评价方式主要通过问卷调查的方式进行，学生根据自己的实际感受，对教师的教学进行评价。3结果应用评价结果将作为教师