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5.22防溺水（说课稿）-三年级科学上册同步精品课堂（青岛版）

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设计意图

本节课以“5.22防溺水”为主题，旨在让学生了解防溺水的基本知识，提高学生的安全意识。通过活动探究、案例分析等教学方式，让学生掌握正确的防溺水措施，增强学生的自救互救能力，确保学生的人身安全。

核心素养目标

1.培养学生安全意识，提高对溺水危险的认识。

2.增强学生自我保护能力，学会基本的自救和互救方法。

3.培养学生团队协作精神，学会在紧急情况下与他人合作应对。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：识别溺水迹象。学生需学会观察并识别同伴或他人可能的溺水迹象，如头后仰、无法保持正常呼吸等。

-重点二：掌握防溺水原则。学生需理解并记住防溺水的基本原则，如不在无成人看护的情况下游泳、不私自下水游泳等。

-重点三：自救和求救方法。学生需掌握基本的自救和求救方法，如遇到溺水时如何进行自救，以及如何利用工具进行求救。

2.教学难点

-难点一：正确评估危险情况。学生在面对溺水风险时，难以准确判断危险程度，需要通过案例分析和情景模拟来提高这一能力。

-难点二：紧急情况下的冷静应对。学生在紧急情况下往往容易慌乱，需要通过角色扮演和模拟训练，帮助学生学会保持冷静，采取正确的应对措施。

-难点三：自救与求救的技巧。学生可能难以掌握自救和求救的具体技巧，如如何进行正确的呼吸控制、如何使用救生圈等，需要通过实际操作和反复练习来克服。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，讲解防溺水知识和自救技巧，确保学生理解基本概念。

2.讨论法：组织学生讨论溺水事故案例，提高安全意识和判断能力。

3.模拟练习：通过模拟溺水场景，让学生实际操作自救和求救方法。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示溺水场景和自救方法。

2.实物演示：使用救生圈、救生衣等实物，让学生直观学习使用方法。

3.互动软件：运用互动教学软件，进行在线答题和模拟练习，增强学习趣味性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对防溺水知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道夏天去哪里玩最开心吗？”

展示一些关于夏天游泳的图片或视频片段，让学生初步感受夏日的乐趣。

简短介绍防溺水的重要性，提醒学生在享受夏日的同时要注意安全。

2.防溺水基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解防溺水的基本概念、注意事项和自救方法。

过程：

讲解防溺水的基本概念，强调溺水事故的危险性。

详细介绍防溺水注意事项，如不在无成人看护的情况下游泳、不私自下水游泳等。

3.防溺水案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解防溺水知识的重要性。

过程：

选择几个典型的溺水事故案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和教训，让学生认识到防溺水知识的重要性。

引导学生思考如何预防溺水事故，以及如何在紧急情况下采取正确的自救和求救措施。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与防溺水相关的主题进行讨论。

小组内讨论防溺水的方法、如何提高安全意识以及如何避免溺水事故。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对防溺水知识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括防溺水的方法、提高安全意识的方式以及避免溺水事故的措施。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调防溺水知识的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括防溺水的基本概念、注意事项、自救方法和案例分析等。

强调防溺水知识在现实生活中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中提高安全意识。

布置课后作业：让学生回家后与家人一起讨论防溺水知识，并提醒家人注意安全。

7.课堂延伸活动（10分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的实践能力。

过程：

组织学生进行防溺水知识问答游戏，巩固课堂所学。

邀请学生分享自己了解的防溺水故事或经历，增强学生的安全意识。

8.课堂总结（5分钟）

目标：回顾本节课的学习内容，总结所学知识。

过程：

教师带领学生回顾本节课的学习内容，强调防溺水知识的重要性。

鼓励学生在日常生活中遵守防溺水规则，保护自己和他人的安全。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-防溺水宣传资料：收集相关的防溺水宣传册、海报等，用于课堂展示和讨论。

-安全教育视频：选取一些关于防溺水安全教育的小视频，用于课堂播放，增强学生