人教部编版七年级下册语文精品课件 第五单元 20 外国诗二首 (7).pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第五单元20外国诗二首心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是

瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋12345678它荒草萋萋，

十分幽寂，显得更诱人，更美丽123456783.读语段，根据拼音写汉字或给加点字注音。忧shùnzhùqī寂12345678[吕梁一模改编]五千年文明孕育出中华优秀传统文化，

“守正创新”成为当代青年的使命。为此学校开展了以“守

正创新·让中华优秀传统文化焕发出独特魅力”为主题的系

列活动。【活动一：传承文化深厚而璀璨】以为你很远/其实一转身就能看见以为你很陌生/其实一直都在身边12345678你是绚烂千年的容颜/你是黑白无声的诗篇你是大地山川的滋养/你是母亲温柔的爱怜你赋予我深沉的力量/千山万水，勇往直前别问我为什么对你如此眷恋星辰总在闪耀/血脉代代相传——我爱你，中华文明——我爱你中国123456784.请你研读上面的材料，将下面同学的讨论发言补充完整。小美：画线句子在朗读时应该读得。（填序号）A.清新明快B.舒缓深情C.豪迈激昂晓雯：深厚而璀璨的中华传统文化，的确就在我们身边。她藏于日常所见所闻中，她 中。

（结合语境，仿照前一句，补写横线处所缺的内容）B融于代代相传血脉12345678【活动二：激活诗词生活与远方】5.小组同学收集到一首诗的部分内容，请你认真阅读，帮助

小组同学理解这部分内容。12345678晓静：这首诗中的意象很丰富，“勇者的印迹”是主人公经

历的艰难历程。小晋：诗中的意象“雷闪”象征??。小文：诗中的意象“繁星”象征着经典给予青年人的指引。经典给予青年人的希

望123456786.【创新题·新题型】复兴中学准备举行“致敬生命”主题

活动。策划组准备从下面两幅图中选择一幅，作为活动的

主题图标。你推荐哪一幅？请你从构图要素及寓意等角

度，写一写你推荐的理由。12345678③你是否和它一起捉迷藏？④蹑手蹑脚走在它身后，捏起指尖，想要捉住它。但

无论你脚步多轻巧，屏住呼吸，全神贯注地扑向它，它却呼

啦一下腾空而起，飞得远远的。⑤蜻蜓很古老，它从杨万里的诗里飞出来时，已有800

多岁了。它停歇在小荷的嫩叶上，网叶形的翅膀，剔透，薄

而明亮。玛瑙一样，琥珀一样。12345678⑥蜻蜓其实也很年轻。当它从记忆里飞出来，你会想

起那些已经流逝的时光和人事。它的翅膀划过微甜的空气，

红光一闪，世界瞬间明媚起来。它像一个信使，带来了好消

息，充填着空虚和暗淡的光阴。【批注2：为什么这两段话

读起来那么吸引人，作者是怎么做到的？】⑦暮晚之时，落日又红又圆，烟霞绚烂，蜻蜓在其中

飞舞。12345678⑧那时，你也许和谁在一起漫步，烧红的天空使你们

惊讶又惊喜。你们对还未到来的相信并憧憬着。⑨也许，你独自一人，当霞光落在你的肩上，你的内

心安宁、低徊。⑩你看见，蜻蜓飞进一团火焰中，在生命的信笺上，

如一枚最有趣的闲章。（有删改）123456787.挑战【批注2】，赏析语言。请自选两个角度，赏析画线处

文字。（温馨提示：可从用词、句式、手法、段落结构、

整体风格等角度入手。）答案：示例一：化用杨万里的诗句“早有蜻蜓立上头”，“800多岁”极具视觉冲击力，写出了蜻蜓的古老，是文人笔下的常客。示例二：一个“飞”字极具动感和画面感，让我们看到了

翩翩起舞的蜻蜓，也让我们忆起了曾经逝去的美好。123456788.作者说：“当你打开思想的触角和心灵的天线，你会接收

到世界回馈给你的不同于他人的密码，它是你破译、认

知、进入世事万物进而进行创造的一把钥匙。”读了这首

散文诗，对你今后自己创作散文诗有什么启示呢？（温馨

提示：可以从内容选择、形式呈现、语言表达等角度切

入。）12345678答案：示例一：内容选择：①要善于从日常生活中撷取细小

的物象，捕捉刹那间的灵感，抒发内心丰富的情感与哲思。②学会和自己、和身边的事物对话。③可以调动自己的阅读积累，如化用古诗等。示例二：形式呈