《1 家乡特产》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动粤教版.docxVIP

《1家乡特产》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动粤教版

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教材分析

《家乡特产》是2023-2024学年五年级上册综合实践活动粤教版中的课程内容。本节课以家乡特产为主题，旨在引导学生了解家乡的自然资源和特产，培养学生热爱家乡的情感。课程内容紧密结合课本，通过实践活动，让学生亲身体验家乡特产的制作过程，增强学生的实践能力和动手操作能力。

核心素养目标

1.培养学生热爱家乡的情感，增强文化自信。

2.培养学生观察、思考和表达能力，提升综合素养。

3.培养学生动手实践能力，体验家乡特产的制作过程。

4.培养学生团队合作精神，促进人际交往能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确家乡特产的特点和种类，如特色水果、工艺品等。

-掌握家乡特产的制作方法，例如手工技艺、传统工艺等。

-学会收集和整理家乡特产的相关资料，包括图片、文字描述等。

2.教学难点：

-理解家乡特产背后的文化内涵和历史传承，如传统节日、民间故事等。

-培养学生的观察力和分析能力，识别家乡特产的独特之处。

-在实践中运用所学知识，设计并制作简单的家乡特产产品，如手工纪念品。

-学生在小组合作中，如何有效地沟通和协调，共同完成任务。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一份《家乡特产》主题的学习手册。

2.辅助材料：收集与家乡特产相关的图片、视频，以及介绍家乡特产制作过程的图表。

3.实验器材：准备制作简单家乡特产所需的材料，如纸张、剪刀、胶水等。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，营造有利于学生互动和实践的学习环境。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示家乡风光的图片或视频，引导学生谈谈自己家乡的特产，激发学生对家乡特产的兴趣。

-回顾旧知：教师提问学生是否了解家乡的一些特产，以及这些特产的特点，帮助学生回顾已有的知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解家乡特产的种类、特点、制作过程等，如茶叶的制作、水果的种植等。

-举例说明：教师通过具体的家乡特产案例，如龙井茶、杨梅等，帮助学生理解不同特产的制作和特点。

-互动探究：教师引导学生分组讨论，探究家乡特产背后的文化内涵和历史传承，如传统节日、民间故事等。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行实践活动，如制作简单的家乡特产手工品，如茶叶包装、水果拼盘等。

-教师指导：教师在学生活动过程中巡回指导，解答学生疑问，确保学生能够正确掌握制作技巧。

4.拓展延伸（约10分钟）

-学生展示：每组学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

-教师点评：教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，鼓励学生继续努力。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调家乡特产的重要性和文化价值。

-学生反思：学生分享自己在学习过程中的收获和感悟，增强对家乡特产的认识。

6.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：要求学生回家后，与家人一起了解家乡的一种特产，收集相关信息，下节课分享。

-教师强调：提醒学生注意作业的完成质量，鼓励学生在家庭中继续探索家乡的文化。

教学过程详细步骤如下：

**导入（约5分钟）**

-展示家乡风光图片或视频，提问：“你们知道这些风景背后有哪些特产吗？”

-引导学生分享自己家乡的特产，激发兴趣。

**新课呈现（约20分钟）**

-讲解家乡特产的种类和特点，如茶叶、水果、工艺品等。

-通过具体案例，如龙井茶的制作过程，讲解特产的制作方法。

-引导学生讨论特产背后的文化内涵，如茶叶与茶道的关系。

**互动探究（约15分钟）**

-学生分组，每组选择一种家乡特产进行深入探究。

-学生通过查阅资料、访谈等方式，了解特产的历史、制作工艺和文化意义。

-分组讨论，分享探究结果，教师进行点评和补充。

**巩固练习（约30分钟）**

-学生分组进行实践活动，如制作茶叶包装、水果拼盘等。

-教师提供必要的材料和技术指导，确保学生能够完成作品。

-学生展示作品，分享制作过程中的体会。

**拓展延伸（约10分钟）**

-学生展示自己的作品，分享制作心得。

-教师点评，鼓励学生发挥创意，传承家乡文化。

**课堂总结（约5分钟）**

-教师总结本节课的学习内容，强调家乡特产的重要性和文化价值。

-学生反思，分享自己的学习体会。

**作业布置（约5分钟）**

-教师布置作业：要求学生回家后，与家人一起了解家乡的一种特产，收集相关信息，下节课分享。

-教师强调作业的重要性，鼓励学生在家庭中继续探索家乡的文化。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：