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学校临聘人员管理制度6

一、总则

(1)本制度旨在规范学校临聘人员的管理，保障学校教育教学工作的顺利进行，提高教育教学质量。根据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》等相关法律法规，结合学校实际情况，制定本制度。学校临聘人员是指因工作需要，按照学校规定程序，通过公开招聘、推荐选拔等方式，与学校签订劳动合同，从事教育教学、管理服务等工作的非在编人员。

(2)学校临聘人员的管理工作应遵循公平、公正、公开的原则，坚持德才兼备的用人标准，注重工作实绩和群众口碑，确保人员选拔的透明度和合理性。近年来，随着教育事业的快速发展，学校临聘人员数量逐年增加，已成为学校教育教学工作的重要力量。据统计，我国中小学临聘人员占比已超过30%，其中，具有教师资格的临聘教师占比约为20%。学校临聘人员的规范管理对于提高教育教学质量、保障师生权益具有重要意义。

(3)学校成立临聘人员管理领导小组，负责制定临聘人员管理制度，监督制度实施，协调解决临聘人员管理中的重大问题。领导小组由学校领导、相关部门负责人和教师代表组成，确保临聘人员管理的科学性和有效性。同时，学校设立临聘人员管理部门，负责日常管理工作，包括招聘、录用、培训、考核、奖惩等。通过建立完善的临聘人员管理制度，学校旨在为临聘人员提供良好的工作环境和发展空间，激发其工作积极性和创造性，为学校发展贡献力量。

二、人员招聘与录用

(1)学校临聘人员的招聘工作应严格按照国家有关法律法规和政策要求，遵循公开、公平、公正、择优的原则。招聘前，学校需制定详细的招聘方案，明确招聘岗位、人数、任职条件、薪资待遇等，并通过学校官网、校园公告栏等渠道广泛发布招聘信息。招聘过程中，学校设立招聘工作小组，负责组织招聘活动，包括资格审查、笔试、面试、体检等环节，确保招聘过程的规范性和透明度。

(2)招聘方案中应明确临聘人员的任职资格，包括学历、专业、工作经验、技能要求等。对于教育教学岗位，要求应聘者具备相应的教师资格证书，有丰富教育教学经验者优先。对于管理服务岗位，要求应聘者具备良好的组织协调能力和沟通能力，具备相关工作经验者优先。招聘过程中，学校将对应聘者的资格进行严格审查，确保招聘到符合岗位要求的人才。

(3)录用过程中，学校将综合应聘者的笔试成绩、面试表现、工作能力和综合素质等因素，确定拟录用人员名单。录用前，学校与拟录用人员签订劳动合同，明确双方的权利和义务。合同期限根据工作性质和岗位需求确定，一般不少于一年。在合同期内，如遇特殊情况需调整岗位或终止合同，双方应遵循合同约定和相关规定进行处理。学校将定期对临聘人员进行业务培训和考核，以提高其专业素养和工作能力。

三、岗位职责与工作规范

(1)学校临聘人员应根据岗位性质和职责要求，认真履行工作职责。以教育教学岗位为例，临聘教师需严格按照国家课程标准和学校教学计划开展教学工作，确保教学质量。根据教育部统计数据，我国中小学临聘教师平均每周工作量约为24课时，其中，初中教师课时量稍高于小学教师。以某市一所中学为例，该校临聘教师平均每周工作量达到25课时，他们需在保证教学质量的同时，积极参与教研活动，提高自身教育教学水平。

(2)在管理服务岗位，临聘人员需遵守工作纪律，严格执行学校各项规章制度。例如，图书馆临聘管理员需确保图书资源有序管理，为师生提供便捷的借阅服务。据某高校图书馆统计，临聘管理员每天接待读者超过300人次，负责图书上架、整理、维护等工作。此外，学校食堂临聘人员需保证食品安全，为师生提供营养均衡的餐饮服务。某知名高校食堂临聘人员每日服务师生人数超过5000人次，他们需严格按照食品安全标准操作，确保师生饮食安全。

(3)临聘人员在工作中应注重团队协作，积极参与学校组织的各项活动。例如，学校运动会期间，临聘工作人员需协助组织比赛、维护秩序、保障安全等。某中学临聘工作人员在运动会期间，共协助组织比赛50余场，处理突发事件20余起。此外，临聘人员还需关注学生心理健康，及时发现并上报学生异常情况。据某市心理辅导中心统计，临聘教师每年上报学生心理异常情况达100余起，有效保障了学生的心理健康。临聘人员的工作规范和职责履行对于维护学校正常教育教学秩序、提升学校整体形象具有重要意义。

四、考核与奖惩

(1)学校对临聘人员实行年度考核制度，考核内容包括工作态度、工作能力、工作业绩、团队协作等。考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。考核过程中，学校将结合工作日志、师生评价、工作总结等多种方式进行综合评定。例如，某中学对临聘教师的考核结果显示，年度优秀率达到20%，良好率达到60%，合格率达到15%，不合格率为5%。

(2)对于考核结果为优秀的临聘人员，学校将给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、增加薪资待遇、优先晋升等。同时，对于考核不合格