2024秋八年级英语上册Unit4MyNeighbourhoodLesson22ILikeMyNeighbourhood教案新版冀教版.docVIP

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Lesson22Ilikemyneighbourhood

一．教材分析

单元及课文分析

本单元的日常用语主要围绕“社区生活”为话题。教材为学生供应日常生活中“社区生活”的场景，帮助学生学习理解并驾驭社区生活的英语表达方式。在教学过程中，老师应创设“社区生活”的情景，围绕这一话题谈论社区里不同职业的人们不同的生活方式。

二．.教学目标

1.语言学问

（1）驾驭词汇：pond,hockey,freezes,bank,blocks,chat,cost

(2)短语及句型：playhockeyTherebe…coffeeshop

2.语言技能

驾驭Therebe句型和频度副词，并能用therebe句型谈论居民区的里有什么，谈论自己的居民区。

情感看法

实行小组活动和评价的形式，加强学生的合作意识。

三教学重点：学习有关居民区的新单词，巩固和扩充学生的词汇。

教学难点：利用所学词汇描述自己的居民区。

四．教学步骤

Step1.Organization

Firsttheteachergreetsstudents“Goodmorning

Step2.Warmingup

Showsomepicturesabouttheneighbourhoodandlearnthenewwords。

设计意图：教材1.1中教学内容生词量较大，平常又很少遇到，学习起来比较枯燥，难以记住。但用音乐将图片连接起来，充溢激情的音乐营造了欢快的学习气氛，使学生心情高涨，同时又陶冶了学生的情操。说出已知的单词和图与词连接的练习，可以展示学生自主学习的成果。让学生听着音乐，看着图片，在不知不觉中学习了单词，并自然而然地让学生融于英语学习的情境中，大大激发了他们的学习爱好，又以嬉戏的形式检查单词，好玩的画面，难忘的表演，吸引了学生的留意力加深了他们对单词的印象。为后面的学习内容打下了基础??

在这个教学环境中，学生是活动的主体，老师只充当了“节目主持人”的角色。

Step3.

Listentothetapeandanswerthequestions:(TorF)

1.Hockeyisasport.ManypeopleinCanadalikeit.()

2.ThereisapondfarfromMichael’shouse.()

听的环节是“输入”的过程，带着问题听，让学生在听的过程中有的放矢，有效捕获信息，同时又提示学生留意视察并发觉须要留意的表达方式，为后面的语言实践打算好用句型。这种让学生在详细的语境中发觉新句型的教学方法，能有效地提高学生分析问题和解决问题的实力，避开了传统的老师为主体的抽象的语法说教，调动了学生思维主动性，给学生供应了提高视察实力，分析实力和归纳总结实力的发展平台。学生们以小组探讨的方式进行视察，探讨，分析，归纳，得出正确结论。让全部的学生都参与探讨探究，这既体现了以学生发展为本的教化思想，又调动了学生的主动性与创建性。学生们自己发觉的规律要比老师讲解所学到的规律在脑海中的印象深刻得多，理解的透彻。

Step4.Reading

Skimthetextandanswerthequestions.

1.WhatdoesMichaelliketoplayinwinter____________________________________.

2.Isthereanewshoppingcentreintheneighbourhood?____________________________.

3.It’sfourblocksfromhishouse.

(T/F)__________________________.

5.Howmuchdoesthehotchocolatecost?

Letthestudentswritetheiranswersontheblackboard.

(设计意图：通过阅读熬炼学生的阅读实力。)

Step5.ActandRetell

1.Asksomestudentstocometothefrontandactitout.Payattentiontowhoiscleverenoughtoaddsomethingnew.

Step6.Exercises.

（设计意图