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2024年攀枝花学院直接考核招聘考试真题

（满分100分时间120分钟）

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.学生党支部较多的院(系)党委,可设立（）,统筹协调院(系)学生党建工作,直接指导学生党员的发展、教育、管理、监督和服务工作。

A.党委会

B.学生党总支

C.党小组

D.党组织

【答案】：B

2.（）已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质。

A.远大理想

B.持之以恒的毅力

C.自主学习能力

D.知识迁移能力

【答案】：C

3.根据考勤学生一学期累计缺课时数超过该学期总学时数（）及以上者,作休学、停学处理。

A.三分之一

B.二分之一

C.五分之一

D.四分之一

【答案】：A

4.对于递交了入党申请书的大学生,党支部要在（）内派人与其谈话,了解其思想动态,安排他们参加“学党章、学理论”小组活动,指导他们学习党的基本知识。

A.一个月

B.两个月

C.半月

D.一周

【答案】：A

5.兼职辅导员可从党员专业教师、党政管理人员或党员研究生中选聘,兼职辅导员任期一般不少于（）期间应将主要精力用于辅导员工作

A.一年

B.两年

C.三年

D.半年

【答案】：B

6.下列选项中，不属于合理宣泄调节情绪的方法是（）。

A.运动调节

B.倾诉

C.矫正不良认知

D.写日记

【答案】：C

7.尽管工作压力大，事情繁忙，何老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了何老师（）。

A.职业心理健康

B.教学水平超高

C.身体素质良

D.学科知识丰富

【答案】：A

8.衡量和判断教师行为和品质的最高道德标准是（）。

A.职业道德原则

B.职业道德修养

C.职业道德规范

D.职业道德评价

【答案】：A

9.工作动机为任务目标驱动型，对教学的理解很深入，关注自身教学能力的提高和学生的学习效果。这是哪一类教师的特征？（）

A.熟手型

B.创新型

C.专家型

D.新手型

【答案】：A

10.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做（）。

A.实验法

B.练习法

C.演示法

D.参观法

【答案】：C

11.心理发展阶段论认为，教师的认识水平开始由二元转向多元，这表明该教师处于专业成长的（）。

A.墨守成规期阶段

B.自治期阶段

C.自我保护期阶段

D.尽责期阶段

【答案】：C

12.教师讲课语言生动形象、简洁准确、富有吸引力、声音抑扬顿挫、并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的（）。

A.兴趣

B.共鸣

C.有意注意

D.无意注意

【答案】：D

13.教师在教育教学活动中对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的（）

A.教学效能感

B.教学反思

C.教学监控能力

D.教育机智

【答案】：D

14.教师在长期的教育教学实践活动中经过亲身体验和理性审视形成的，关于教育本质、规律及其价值的根本性判断和观点，称为（）。

A.教师期待

B.教育原则

C.教师信念

D.教育理念

【答案】：D

15.高等学校的核心职能是（）。

A.文化传承

B.社会服务

C.教学研究

D.科学研究

【答案】：D

16.以下属于学科制度的缺点的是（）。

A.形成学术权威

B.形成融贯的理论传统

C.严格的方法学训练

D.建立完整的理论体系

【答案】：A

17.关于物质利益说法不正确的是（）。

A.物质利益主要指的是经济利益

B.物质利益不能等同于个人利益

C.物质利益不能等同于“向钱看”

D.作为高校教师是不应当提倡追求物质利益的

【答案】：D

18.教育有法，教无定法，贵在得法。高等学校教师必须根据实际情况灵活地选用教育教学方法，这在很大程度上取决于教师劳动的（）。

A.复杂性

B.示范性

C.创造性

D.长期性

【答案】：C

19.大学生情绪情感发展最突出的特点是（）

A.具有稳定性

B.具有外显性

C.具有境遇性

D.具有两面性

【答案】：D

20.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）

A.社会生活和群体的影响

B.教育法规的影响

C.教育对象的影响

D.教育原则的影响

【答案】：A

21.从现代认知心理学的观点看，创造力培养的最好途径是（）。

A.进行反省认知训练

B.进行发散性思维训练

C.在重视基础知识、基本技能的同时，注意解决问题策略训练

D.加强基本技能训练

【答案】：C

22.行为主义心理学的代表人物是（）。

A.冯特

B.马斯洛

C.杜威

D.华生

【答案】：D

23.人利用自己的意识，通过理智的权衡，去克服道德生活中的困难或矛盾并且