2024秋八年级道德与法治上册 第三单元 网络世界 第八课 匿名世界的“游戏规则”第2框 恪守网络道德说课稿 教科版.docx

2024秋八年级道德与法治上册第三单元网络世界第八课匿名世界的“游戏规则”第2框恪守网络道德说课稿教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋八年级道德与法治上册第三单元网络世界第八课匿名世界的“游戏规则”第2框恪守网络道德说课稿教科版

课程基本信息

1.课程名称：恪守网络道德

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、法治意识和道德品质。通过学习网络道德规范，学生能够增强网络安全意识，学会在匿名世界中维护自身和他人的合法权益，树立正确的网络行为准则，培养文明上网、理性表达的互联网公民素养。同时，引导学生理解网络空间的法律约束和道德规范，提升学生的法治观念和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解网络道德规范的重要性：通过案例分析，使学生认识到遵守网络道德规范对于维护网络安全和个人隐私的必要性。

-掌握网络道德规范的基本内容：包括不发布不良信息、不侵犯他人隐私、不进行网络欺诈等，使学生能够将这些规范内化为自己的网络行为准则。

2.教学难点：

-突破对匿名世界道德约束的模糊认识：由于网络匿名性，学生可能对网络道德的约束力认识不足，需要通过实例和讨论，帮助学生理解即使在匿名世界中，道德和法律仍然具有约束力。

-培养学生自觉遵守网络道德的能力：学生在现实生活中可能已经形成了不良的网络习惯，如何在网络世界中自觉遵守道德规范，是本节课的难点。通过角色扮演和情景模拟，引导学生反思和改进自己的网络行为。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解网络道德规范的基本原则，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生就网络道德案例进行讨论，激发学生的批判性思维和道德判断能力。

3.案例分析法：通过分析真实网络道德案例，帮助学生理解道德规范在实际网络行为中的应用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示网络道德规范的相关内容，增强视觉冲击力。

2.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验网络道德规范在不同情境下的应用。

3.在线资源：引导学生访问相关网站和资源，拓展网络道德知识的学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“网络道德规范”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是网络道德？为什么遵守网络道德很重要？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络道德规范的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解网络道德规范，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个网络道德失范的案例，引出“恪守网络道德”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解网络道德规范的具体内容，如尊重他人隐私、不传播虚假信息等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生就网络道德规范在实际生活中的应用进行讨论。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何在网络游戏中遵守道德规范？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络道德规范的知识点。

活动教学法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中应用网络道德规范。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解网络道德规范，掌握如何在网络世界中遵守道德。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于网络道德规范的案例分析作业，要求学生分析案例中的道德问题并提出解决方案。

提供拓展资源：提供与网络道德规范相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进