一年级语文下册 课文 4 13 荷叶圆圆第2课时说课稿 新人教版.docx

一年级语文下册课文413荷叶圆圆第2课时说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

教材分析

一年级语文下册课文413荷叶圆圆第2课时说课稿新人教版

本节课内容以荷叶为主题，通过描述荷叶的形状、颜色等特点，引导学生观察和欣赏自然界的美丽。教学重点在于培养学生的观察力和想象力，以及提高学生的语言表达能力。课文内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣，符合一年级学生的认知水平和学习需求。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言文字运用能力、审美鉴赏能力和文化传承与理解能力。通过观察荷叶，学生将学习如何用准确、生动的语言描述事物，提高语言表达能力。同时，引导学生感受自然之美，培养审美情趣。此外，通过学习荷叶的相关文化，增强学生对传统文化的认同感和传承意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

一年级学生在前期的学习中已经接触过一些自然事物和简单描述，对于形状、颜色等基本特征有一定的认识。但针对荷叶这种具体的事物，学生的描述能力可能还比较有限，需要通过本节课的学习来提升。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

一年级学生对周围的世界充满好奇，对自然事物尤其感兴趣。他们通常通过观察、模仿和体验来学习，因此在学习荷叶圆圆这一课时，可以通过游戏、故事等形式激发学生的学习兴趣。学生的能力主要集中在模仿和简单表达上，需要教师提供具体的指导和示范。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

部分学生在观察和描述荷叶时可能遇到困难，如无法准确表达荷叶的颜色和形状，或者缺乏想象力来丰富描述。此外，学生在语言表达上可能存在词汇量不足的问题，需要教师通过多种方式帮助学生积累词汇。教师应关注这些困难，通过个别辅导和小组合作等方式帮助学生克服。

教学资源

-硬件资源：实物荷叶样本、多媒体投影仪、电脑

-课程平台：班级学习平台或教学软件

-信息化资源：荷叶图片、相关视频资料

-教学手段：图片展示、故事讲述、角色扮演、小组讨论

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.教师展示实物荷叶样本，引导学生观察荷叶的形状、颜色等特点。

2.提问：你们知道荷叶是什么样子的吗？它有什么特点？

3.学生自由发言，教师总结并引入新课。

（二）讲授新课（20分钟）

1.教师通过多媒体展示荷叶图片，引导学生观察荷叶的形状、颜色等特点。

2.讲解荷叶的基本知识，如荷叶的形状、颜色、生长环境等。

3.结合课文内容，引导学生学习荷叶圆圆的描述方法。

4.通过故事讲述，让学生了解荷叶在文学作品中的运用。

（三）巩固练习（15分钟）

1.教师出示荷叶图片，要求学生用“荷叶圆圆”的句式进行描述。

2.学生自由练习，教师巡视指导。

3.小组合作，每组选择一张荷叶图片，用“荷叶圆圆”的句式进行描述，并进行展示。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：荷叶为什么是圆圆的？

2.学生自由回答，教师总结并强调荷叶圆圆的特点。

3.教师提问：荷叶在我们的生活中有哪些作用？

4.学生自由发言，教师总结并拓展知识。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：你们喜欢荷叶吗？为什么？

2.学生自由发言，教师总结并引入情感教育。

3.教师提问：如果你们是荷叶，你们会想对同学们说些什么？

4.学生自由发言，教师总结并引导学生关注自然。

（六）创新教学环节（5分钟）

1.教师组织学生进行荷叶创意绘画比赛，要求学生用荷叶为主题进行创作。

2.学生自由发挥，教师巡视指导。

3.展示学生作品，教师点评并鼓励。

（七）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调荷叶圆圆的特点。

2.引导学生思考：我们还可以用荷叶圆圆的句式描述哪些事物？

3.学生自由发言，教师总结并拓展知识。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.创新教学环节：5分钟

7.总结与拓展：5分钟

总计用时：45分钟

知识点梳理

1.荷叶的基本特征：

-形状：荷叶通常呈圆形或心形，边缘平滑。

-颜色：荷叶的表面通常是绿色，背面可能呈现不同的颜色，如淡绿色或银白色。

-生长环境：荷叶生长在水中，是荷花的一部分。

2.荷叶的生态功能：

-降温作用：荷叶能够通过蒸腾作用降低周围环境的温度。

-水质净化：荷叶表面光滑，有助于吸附水中的杂质。

3.荷叶在文学中的意象：

-清洁无瑕：荷叶常被用来象征纯洁无瑕的品质。

-高洁自守：荷叶出淤泥而不染，代表了高洁的品质和自守的意志。

4.荷叶圆圆的描述方法：

-观察法：通过观察荷叶的形状、颜色等特征来描述。

-想象法：结合荷叶的意象，发挥