八年级生物上册 6.3《保护生物的多样性》说课稿1 （新版）新人教版.docx

八年级生物上册6.3《保护生物的多样性》说课稿1（新版）新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

八年级生物上册6.3《保护生物的多样性》说课稿1（新版）新人教版

本节课内容紧密结合教材，引导学生了解生物多样性的内涵和重要性，通过实例分析生物多样性面临的威胁，探讨保护生物多样性的方法，旨在培养学生的环保意识和生态责任感。

核心素养目标

培养学生对生物多样性的认知，提高学生的观察能力和分析问题的能力；增强学生的生态保护意识和环保责任感；激发学生对生物科学探究的兴趣，提升学生的科学思维和创新能力。

学情分析

八年级学生正处于青春期，好奇心强，对自然界充满探索欲望。在知识层面，学生对生物的基本概念有一定了解，但对其多样性和保护的重要性认识不足。在能力方面，学生的观察能力和分析问题的能力有待提高，需要通过实践活动来培养。在素质方面，学生的环保意识和生态责任感有待加强，需要通过教育引导。此外，部分学生可能存在学习动力不足、注意力分散等问题，影响课程学习效果。针对这些情况，本节课将通过互动式教学，结合实际案例，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察、分析和解决问题的能力，同时强化环保意识，提升学生的综合素质。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（动植物模型、生态环境图片）、实验器材（显微镜等）。

课程平台：学校网络教学平台、生物教学软件。

信息化资源：生物多样性相关的视频资料、在线科普文章、互动式学习软件。

教学手段：PPT演示、实物展示、小组讨论、案例分析、实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“保护生物的多样性”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“生物多样性的定义是什么？它对人类有何重要性？生物多样性面临哪些威胁？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生物多样性的基本概念和重要性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“保护生物的多样性”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示濒危物种的图片或视频，引出“保护生物的多样性”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解生物多样性的内涵、价值、威胁和保护措施，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同生物多样性的保护案例，如建立自然保护区、禁止非法捕猎等。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何平衡经济发展与生物多样性保护？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生物多样性的知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握分析问题和提出解决方案的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解生物多样性的知识点，掌握保护生物多样性的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“保护生物的多样性”课题，布置课后作业，如撰写一篇关于生物多样性保护的短文或设计一个保护生物多样性的行动计划。

提供拓展资源：提供与生物多样性保护相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的生物多样性知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-生