湖南省益阳市第六中学初中部九年级化学上册 第五单元 课题3 利用化学方程式的简单计算说课稿 （新版）新人教版.docx

湖南省益阳市第六中学初中部九年级化学上册第五单元课题3利用化学方程式的简单计算说课稿（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在让学生通过化学方程式的简单计算，巩固和加深对化学方程式的理解，提高学生的计算能力和解决实际问题的能力。通过联系课本中的实例，引导学生运用化学方程式进行计算，培养学生的逻辑思维和科学探究精神。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生化学学科的核心素养，包括科学探究、科学态度与责任、科学、技术、社会、环境等方面的素养。学生通过化学方程式的计算，提升观察、分析、推理和解决问题的能力，培养严谨求实的科学态度和勇于探索的精神，同时增强对化学与生活、环境、社会关系的认识。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解化学方程式计算的原理，掌握化学计量数的关系，能够根据化学方程式进行物质的量的计算。

②能够正确书写化学方程式，并识别反应物和生成物的化学式。

③通过实例练习，掌握如何将实际问题转化为化学方程式，并利用化学方程式进行计算。

2.教学难点，

①理解化学方程式中物质的量与质量之间的关系，能够进行物质的量与质量的换算。

②在复杂化学反应中，正确处理副反应和平衡反应，进行多步计算。

③在实际应用中，灵活运用化学方程式解决实际问题，如计算反应物的消耗量、生成物的产量等。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、白板）、化学实验器材（试管、烧杯、量筒等）。

-课程平台：学校内部教学平台、化学教学软件。

-信息化资源：化学方程式计算器、在线化学数据库、教学视频、相关化学实验的动画演示。

-教学手段：实物展示、多媒体课件、小组讨论、课堂练习、实验操作演示。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“化学方程式在我们的生活中有哪些应用？”引导学生思考化学方程式的重要性。

-回顾旧知：简要回顾化学方程式的书写规则和平衡原理，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解化学方程式的简单计算方法，包括化学计量数的确定、物质的量的计算、质量换算等。

-举例说明：通过具体实例，如反应物与生成物的质量比、物质的量比等，帮助学生理解化学方程式计算的应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们尝试解决一些简单的化学方程式计算问题，鼓励学生提出问题和解答。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成化学方程式的简单计算，如求反应物的质量、生成物的质量等。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的学习情况，对学生的疑问进行个别解答，确保学生能够正确理解和应用所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调化学方程式计算的重要性，并鼓励学生在课后进行更多练习。

-强调化学方程式在化学实验、工业生产、环境保护等方面的应用价值。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-复习本节课所学内容，整理笔记。

-完成课后练习题，巩固化学方程式的计算技能。

-查找有关化学方程式在实际生活中的应用案例，撰写一篇小论文。

6.课堂延伸（约5分钟）

-提供一些拓展学习资源，如相关的在线课程、实验视频等，鼓励学生课后自主学习和探索。

-邀请学生分享他们在课后学习中的发现和收获，促进学生的交流与合作。

7.教学反思（约5分钟）

-教师对本次课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。

六、知识点梳理

1.化学方程式的概念及书写规则

-化学方程式是表示化学反应的符号式，它反映了反应物和生成物之间的定量关系。

-化学方程式的书写规则包括：反应物和生成物的化学式必须正确，方程式必须平衡，反应条件需注明。

2.化学计量数及物质的量

-化学计量数是化学方程式中各物质的化学式前的系数，表示反应物和生成物的物质的量之比。

-物质的量是描述微观粒子集合体的物理量，单位为摩尔（mol），是化学计量学的核心概念。

3.物质的量与质量的关系

-物质的量与质量的关系通过摩尔质量来表示，摩尔质量是每摩尔物质的质量，单位为克/摩尔（g/mol）。

-计算公式：质量（g）=物质的量（mol）×摩尔质量（g/mol）。

4.化学方程式的计算

-根据化学方程式，利用物质的量与质量的关系，计算反应物和生成物的质量、物质的量等。

-计算步骤：

1.确定反应物和生成物的化学式；

2.确定化学计量数；

3.计算物质的量；

4.根据摩尔质量计算质量。

5.化学方程式的应用

-在化学实验、工业生产、环境保护等领域，化学方程式的计算具有实际应用价值。

-应用实