中小学实验教学优质课评选标准.doc

中小学实验教学优质课评选标准

一级

指标

二级

指标

指标内容

分值

教学

目标10分

总体

目标

1.落实立德树人根本任务，基于课程标准，落实教材内容，实验目的明确，体现教学评一致性。

5

2.结合学科特点，可操作性强，注重从多个维度落实对学生学科核心素养的培养。

5

教学

内容10分

内容

设计

教学内容设计科学、完整，紧扣教材及国家课程标准，重难点把握准确。教学内容注重学生科学观念的理解和建构，符合素养发展逻辑。

5

实验

设计

实验设计科学严谨，符合学生认识规律。运用实验技术有效突破教学的重点、难点。实验设计安全、环保、可靠，防护措施与设备得当。

5

教学

过程50分

实验

活动

能根据教学内容设计、优选实验方案，实验与教学程序安排紧凑、逻辑合理。

7

学习

情境

通过实验教学手段营造具有启发性的学习情境。灵活运用多种实验技术资源、方法、策略，有效突破重难点，实现高效课堂。

7

教师

示范

实验教学过程中，教师实验操作熟练、规范，示范效应明显，无技术性错误。对实验的原理、操作要点、注意事项的引导突出重点、难点、易错点。

10

实验

引导

科学组织实验教学活动，对实验活动过程进行有效指导，引导学生通过自主学习，实验、观察和交流讨论，形成师生之间、生生之间的多向反馈结构，学生主体作用突出。

8

学生

活动

充分参与实验活动过程，实验操作规范，观察记录准确、细致，实验现象、数据分析科学、合理。

10

实验

评价

评价方式科学、有效、及时、多样，有效激发学生的学习兴趣和自信心，利于学生学科核心素养发展。

8

教学

素养10分

业务

素养

学科知识准确、系统。普通话教学，语言流畅精炼，专业技术用语运用得当。教态自然、亲切，具有感染力与亲和力。

5

教学

手段

板书及多媒体教学课件设计思路清晰、规范。采用信息技术手段辅助教学，有效提升教学的精准性和实效性。

5

教学

效果20分

实验

效果

实验设计、实施、展示形式有创新；实验现象明显，实验数据可靠，结论合理；对实验误差或任务解决过程中的特殊情况分析准确、处置恰当。

10

目标

达成

学生积极参与并完成实验探究活动，思维活跃，参与程度高。有效促进学生知识理解，形成科学观念。

10

合计

100