时、分、秒（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docx

时、分、秒（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

一、设计意图

本节课以三年级上册数学人教版“时、分、秒”为主题，旨在帮助学生建立时间单位的概念，理解时、分、秒之间的关系，并能够进行简单的计时和计算。通过实际操作和游戏活动，提高学生的动手能力和时间观念。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过学习时、分、秒，学生能够抽象出时间的基本单位，培养逻辑推理能力；通过实际操作和计时活动，学生能够建立数学模型，提高直观想象能力；在计算和转换时间单位的过程中，学生能够熟练运用数学运算，提升数据分析能力。

三、学情分析

三年级学生对时间概念有一定的认识，能够说出一天有24小时，一小时有60分钟，但对时、分、秒之间的具体关系和转换方法还不够熟悉。学生的层次参差不齐，部分学生具备较强的逻辑思维能力和动手操作能力，而部分学生可能在抽象思维和空间想象方面存在一定困难。在知识方面，学生对时间的基本单位有一定的了解，但对时间单位的应用和转换尚需加强。在能力方面，学生的动手操作能力和观察力有待提高，需要通过实践活动来增强。在素质方面，学生的自律性和合作意识有待培养，尤其是在课堂纪律和小组活动中。这些因素将对课程学习产生一定影响，因此在教学中需要关注不同学生的学习需求，通过多样化的教学方法和活动设计，激发学生的学习兴趣，促进全体学生的全面发展。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、钟表模型、秒表、计时器

-课程平台：人教版三年级数学教材电子版、在线教学平台

-信息化资源：时间单位转换的动画视频、互动游戏软件

-教学手段：实物操作、小组合作、游戏活动、课堂讨论

五、教学过程

一、导入新课

（教师：同学们，大家好！今天我们要学习一个新的知识——时、分、秒。你们知道我们每天的生活都离不开时间，那么，你们能告诉我一天有多少小时，一小时有多少分钟吗？）

（学生：一天有24小时，一小时有60分钟。）

（教师：很好，那你们知道这些时间单位是如何产生的吗？今天我们就一起来探究这个问题。）

二、新课讲授

1.认识钟表

（教师：首先，我们来认识一下钟表。请同学们拿出你们的钟表，观察一下钟表上的指针，它们分别代表什么？）

（学生：钟表上的时针代表小时，分针代表分钟，秒针代表秒。）

（教师：非常好，那么，你们能告诉我时针、分针、秒针在钟表上是如何移动的吗？）

（学生：时针走一圈是12小时，分针走一圈是60分钟，秒针走一圈是60秒。）

（教师：很好，接下来，我们来做一个实验，看看时针、分针、秒针的移动速度是怎样的。）

2.时、分、秒的关系

（教师：现在，我们已经认识了时针、分针、秒针，接下来，我们来探究它们之间的关系。）

（学生：时针走1圈，分针走12圈，秒针走720圈。）

（教师：非常正确，那么，你们能告诉我1小时、1分钟、1秒分别有多少秒？）

（学生：1小时有3600秒，1分钟有60秒，1秒就是1秒。）

（教师：很好，接下来，我们来做一个练习，看看你们是否掌握了时、分、秒之间的关系。）

3.时间单位转换

（教师：现在，我们已经知道了时、分、秒之间的关系，那么，你们能告诉我如何将小时、分钟转换成秒吗？）

（学生：将小时乘以3600，将分钟乘以60。）

（教师：非常好，那么，我们来做一个练习，看看你们是否掌握了时间单位转换的方法。）

4.应用练习

（教师：现在，我们已经学习了时、分、秒的相关知识，接下来，我们来做一些实际的应用练习。）

（学生：通过实际应用，加深对时、分、秒的理解。）

三、课堂小结

（教师：同学们，今天我们学习了时、分、秒的相关知识，你们掌握了哪些内容？）

（学生：我们学会了认识钟表，了解了时、分、秒之间的关系，掌握了时间单位转换的方法。）

（教师：很好，希望大家在课后能够多加练习，熟练掌握这些知识。）

四、布置作业

1.请同学们回家后，观察一下家里的钟表，记录下当前的时间，并尝试用秒表计时。

2.请同学们完成课后练习题，巩固所学知识。

五、教学反思

1.本节课通过实际操作、小组合作、课堂讨论等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的动手操作能力和合作意识。

2.在教学过程中，关注到了不同层次学生的学习需求，通过分层教学，使全体学生都能够掌握时、分、秒的相关知识。

3.在今后的教学中，将继续关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.**知识掌握程度**：

-学生能够准确地识别和描述时针、分针、秒针在钟表上的位置和运动规律。

-学生掌握了时、分、秒之间的换算关系，能够进行简单的时、分、秒之间的转换。

-学生能够理解并应用时间单位进行日常生活中的计时和计算。

2.*