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《加法运算律》说课稿-2023-2024学年四年级下册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《加法运算律》说课稿-2023-2024学年四年级下册数学人教版

设计意图

本节课以《加法运算律》为主题，旨在让学生理解并掌握加法运算的基本规律，培养学生的运算能力。通过具体的例子和实践活动，使学生能够在实际情境中运用加法运算律，提高解题效率，为后续的数学学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生数学抽象思维能力，通过探究加法运算律，理解数学符号和法则的内在联系，提升逻辑推理能力。发展数学运算素养，使学生能够灵活运用运算律简化计算过程，提高计算效率和准确性。同时，培养数学应用意识，让学生在解决实际问题时，能够自觉运用所学知识，体现数学的价值。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入四年级下册学习之前，已经具备了一定的加法运算基础，能够进行简单的加法计算。他们已经接触过加法的基本概念，如加数、和等，并能够进行两位数以内的加法运算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对数学学习仍然保持着较高的兴趣，他们喜欢通过动手操作和游戏活动来学习新知识。学生的能力方面，部分学生能够快速理解和应用加法运算，而部分学生可能对加法运算的规律性理解不够深入。学习风格上，有的学生偏好直观操作，有的学生则更倾向于逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习加法运算律时，学生可能会遇到以下困难：一是理解加法运算律的抽象概念，二是将运算律应用于解决实际问题，三是不同学生之间可能存在的认知差异。这些挑战需要教师通过多样化的教学方法和适当的辅导策略来帮助学生克服。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生理解加法运算律的概念。

2.设计“加法运算律挑战赛”游戏，让学生通过实际操作体验运算律的应用。

3.利用多媒体课件展示加法运算律的动画演示，帮助学生直观理解抽象概念。

4.通过小组合作探究，让学生共同解决问题，培养团队协作能力。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个有趣的数学奥秘——加法运算律。你们在之前的学习中已经接触过加法，那么，你们知道加法有哪些有趣的规律吗？请同学们回忆一下，我们已经学过的加法知识。

（学生）老师，我知道加数相加得到和。

（老师）很好，加数和和确实是加法的基础。今天我们要深入挖掘加法的秘密，看看是否还有其他的规律存在。

二、新课导入

（老师）那么，今天我们就来研究一个叫做“加法交换律”的规律。同学们，你们知道什么是交换律吗？

（学生）老师，我知道交换律是指两个数相加，交换它们的位置，和不变。

（老师）很好，回答正确！接下来，让我们一起用具体的例子来验证一下这个规律。

三、探究加法交换律

（老师）请同学们拿出准备好的学习材料，我们将通过以下步骤来探究加法交换律。

步骤一：小组合作，列举例子

请同学们以小组为单位，列举一些加法交换律的例子。比如，2+3和3+2的结果应该相同。

（学生）小组合作中，学生们开始互相讨论，并在纸上列出了一些例子。

步骤二：验证规律

请各小组选派代表，将他们列出的例子在黑板上进行验证，看看是否满足交换律。

（学生）学生们按照要求，在黑板上展示了他们的例子，并进行了验证。

步骤三：总结规律

（老师）同学们，通过我们的探究，我们发现无论交换加数的顺序，它们的和都是不变的。这就是加法交换律。

四、拓展练习

（老师）了解了加法交换律之后，我们来进行一些拓展练习，看看你们是否真正掌握了这个规律。

练习一：完成练习题

请同学们完成课本上的练习题，这些题目将帮助你巩固加法交换律的应用。

（学生）学生们开始认真完成练习题。

练习二：解决实际问题

现在，请同学们尝试解决一些实际问题，运用加法交换律来简化计算。

（学生）学生们根据老师的提示，开始解决实际问题，如计算购物时的总价等。

五、总结与反思

（老师）同学们，今天我们学习了加法交换律，这是一个非常实用的数学规律。通过今天的学习，你们有哪些收获呢？

（学生）学生分享他们的学习心得，如理解了交换律的概念，学会了如何运用它来简化计算等。

（老师）非常好！加法交换律不仅可以帮助我们简化计算，还能让我们的数学学习更加有趣。希望大家在今后的学习中，能够继续探索数学的奥秘，发现更多的规律。

六、布置作业

（老师）今天的课就到这里，请同学们回家后完成以下作业：

1.复习今天学习的加法交换律。

2.尝试找出生活中可以运用加法交换律的例子。

3.准备下节课的讨论题目，分享你的发现。

（学生）学生们点头表示理解，开始整理课本，准备回家完成作业。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.加法运算律的数学故事：介绍加法运算律的