探寻中小学诗歌教学价值取向的历史轨迹与当代启示.docx

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2025-03-21 发布于上海
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探寻中小学诗歌教学价值取向的历史轨迹与当代启示

一、引言

1.1研究背景与缘起

诗歌，作为文学皇冠上的明珠，以其独特的艺术魅力，承载着人类丰富的情感与深邃的思想，成为文学领域中最璀璨的存在。从古代的《诗经》《楚辞》，到现代的各类新诗，诗歌始终是文学的重要表现形式，反映着不同时代的精神风貌和人们的内心世界。在中小学语文教学中，诗歌教学占据着举足轻重的地位，对学生的全面发展有着深远影响。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出：“文学阅读与写作”任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中