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农村初级中学学生英语学习策略的多维度探究与提升路径

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程不断加速的当今时代，英语作为国际交流的重要工具，其地位日益凸显。在中国，英语教育从小学阶段便已全面开展，并贯穿于整个基础教育体系。对于农村初级中学的学生而言，掌握英语不仅是提升个人综合素质、拓宽未来发展道路的关键，也是顺应时代发展潮流的必然要求。然而，受多种因素的制约，农村初中学生在英语学习方面面临着诸多困境。

从教育资源方面来看，农村地区的师资力量相对薄弱，专业英语教师数量不足，部分教师教学能力和专业素养有待提高，跨学科教学的情况也时有发生，这无疑会分散教师的精力，影响英语教学的专业性和深度。在