4 地球-我们的家园 第1课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docx

4地球-我们的家园第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

一、教学内容

教学内容：本节课是六年级下册统编版道德与法治课程中的“地球-我们的家园”第1课时。主要包括地球的位置、地球的形状、地球上的陆地和海洋等内容。通过学习，使学生了解地球的基本情况，培养学生热爱地球、保护环境的意识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和地理实践力。学生将通过观察地球模型，发展对地球形状和结构的基本理解，培养人地协调观；通过分析地球上的陆地和海洋分布，运用综合思维能力，理解地理环境的特点；同时，通过实践活动，如绘制地球地图，提升地理实践力，增强对地理知识的实际应用能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.地球形状的理解：重点在于帮助学生理解地球并非完美的球体，而是略扁的椭球体。

2.地球表面构成：重点在于让学生掌握地球表面的陆地和海洋分布情况。

难点：

1.地球形状的直观感知：由于地球的实际形状与日常观察到的差异较大，学生难以直观理解。

2.地球表面构成的记忆：陆地和海洋的分布较为复杂，学生容易混淆。

解决办法：

1.利用地球仪和地球模型，通过实际操作和观察，帮助学生直观感知地球的形状。

2.通过地图教学，结合实际案例，引导学生逐步记忆地球表面的陆地和海洋分布。

3.设计互动游戏，如“找陆地和海洋”等，增强学生的参与感和记忆效果。

4.鼓励学生课后绘制自己的地球地图，巩固所学知识，并通过小组讨论解决记忆难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《道德与法治》六年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如地球仪模型图、地球表面分布图、地球形状变化的动画等。

3.实验器材：准备地球仪、彩色卡纸、剪刀等，用于学生绘制和操作地球表面模型。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和实验操作。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“同学们，你们知道我们生活的地方叫什么吗？”的问题开始，引导学生回答“地球”。接着提问：“你们知道地球是什么样子的吗？”

-回顾旧知：简要回顾地球的基本特征，如地球是圆的、地球上有陆地和海洋等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，详细讲解地球的形状，通过地球仪展示地球的略扁椭球体形状，解释地球的赤道半径和极半径的差异。

-举例说明：展示不同比例的地球仪，让学生观察并讨论地球形状的相对变化。

-互动探究：分组讨论地球形状对气候、海洋流动等地理现象的影响。

3.新课呈现（续）（约20分钟）

-讲解新知：接着讲解地球表面的陆地和海洋分布，展示世界地图，指出七大洲和四大洋。

-举例说明：通过实例分析不同洲际之间的地理联系，如亚洲与欧洲的陆地接壤。

-互动探究：让学生在地图上找出自己所在的国家或地区，讨论其地理位置和特点。

4.新课呈现（续）（约20分钟）

-讲解新知：介绍地球自转和公转的概念，以及它们对地球生活的影响。

-举例说明：通过动画演示地球的自转和公转，解释昼夜更替和季节变化的原因。

-互动探究：分组讨论地球自转和公转对人类活动的影响，如日出日落、昼夜长短的变化。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生绘制自己心中的地球，包括陆地、海洋和重要地理特征。

-教师指导：巡回指导，纠正学生绘画中的错误，鼓励学生发挥创意。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调地球形状、陆地海洋分布、地球自转和公转的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注地球环境，培养环保意识。

7.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生收集关于地球的资料，如地球图片、地球仪等，下节课进行分享。

-鼓励学生思考：为什么保护地球环境对我们来说如此重要？

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-地球科学书籍：推荐适合六年级学生的地球科学入门书籍，如《我们的地球》等，以丰富学生对地球知识的了解。

-地球科普网站：介绍一些提供地球科学科普信息的网站，如国家地理网站、中国科普博览等，让学生通过网络资源进行自主学习。

-地球仪制作：提供地球仪制作的教程，让学生亲自动手制作地球仪，加深对地球形状和分布的理解。

-地球环境保护案例：收集一些关于地球环境保护的成功案例，如海洋保护、森林保护等，激发学生的环保意识。

2.拓展建议：

-观看地球科学纪录片：推荐一些优质的地球科学纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过视觉体验加深对地球的认识。

-参观自然博物馆：组织学生参观自然博物馆，特别是地球科学展区，让学生在实物展示中学习地球知识。

-地理信息软件使