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Unit5OurtoysLesson2Ilikemytoys(说课稿)-2024-2025学年粤教沪外教版(2024)英语三年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit5OurtoysLesson2Ilikemytoys(说课稿)-2024-2025学年粤教沪外教版(2024)英语三年级上册
设计意图
本课为三年级上册英语Unit5OurtoysLesson2Ilikemytoys,旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习有关玩具的词汇和句型。通过创设情境,引导学生用英语表达自己喜欢的玩具,提高学生的口语表达能力。同时,通过观察图片,培养学生的观察能力和思维能力,使学生在实际生活中能够运用所学知识。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习关于玩具的词汇和句型,学生能够运用英语进行简单的交流,提高语言实践能力。同时,通过了解不同文化背景下的玩具,学生能够增强文化意识,拓宽国际视野。此外,通过观察和描述玩具,学生能够发展观察力和思维能力,为未来的学习打下坚实基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
三年级学生对英语学习已有初步了解,能够掌握一些基本的日常用语和简单的词汇。在之前的课程中,他们已经学习了颜色、动物、家庭成员等基础词汇,具备一定的听说能力。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
三年级学生对新鲜事物充满好奇心,对英语学习兴趣较高。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和记忆力,善于通过图片和动作来理解新词汇。学生的学习风格各异,有的学生喜欢通过听、说来学习,有的学生则更倾向于阅读和书写。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
部分学生在学习英语时可能存在以下困难:一是词汇量不足,导致在表达时难以找到合适的词汇;二是语音语调不够准确,影响口语交流;三是缺乏英语学习背景,对一些文化差异理解不够。此外,学生在学习过程中可能遇到害羞、紧张等心理障碍,影响他们的学习效果。针对这些困难,教师应采取多种教学方法和策略,帮助学生克服障碍,提高学习兴趣和效果。
教学方法与手段
教学方法:
1.情景教学法:通过创设玩具店购物的情境,让学生在真实语境中运用所学词汇和句型。
2.任务型教学法:设计“介绍我的玩具”的任务,引导学生运用所学知识进行交流。
3.合作学习法:分组讨论,让学生在小组中相互学习,共同进步。
教学手段:
1.多媒体辅助教学:利用PPT展示玩具图片,丰富教学内容,激发学生学习兴趣。
2.视频教学:播放玩具广告或动画片,让学生在视听结合中学习。
3.教学软件:运用英语学习软件,提供互动练习,巩固所学知识。
教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.教师展示各种玩具图片,如洋娃娃、汽车、积木等,引导学生观察并说出玩具的名称。
2.提问:“Doyouhaveanytoys?Whatareyourfavoritetoys?”激发学生思考和参与课堂的积极性。
二、讲授新课(15分钟)
1.教师带领学生复习之前学过的颜色、动物等词汇,为新课做准备。
2.教师呈现新课内容,讲解“Ilikemytoys”的句型和用法,让学生跟读并模仿。
3.教师用英语介绍自己的玩具,让学生了解句型的实际运用。
三、巩固练习(10分钟)
1.教师设计“介绍我的玩具”的任务,让学生用所学句型进行练习。
2.学生分组进行角色扮演,互相介绍自己的玩具,教师巡回指导。
3.教师挑选几组进行展示,给予评价和鼓励。
四、课堂提问(5分钟)
1.教师提问:“Whatsyourfavoritetoy?Whydoyoulikeit?”引导学生用英语回答。
2.学生分组讨论,分享自己最喜欢的玩具和原因。
五、师生互动环节(10分钟)
1.教师邀请学生上台,用英语介绍自己的玩具,其他学生猜猜是什么。
2.教师提问:“Howdoyouplaywithyourtoys?”引导学生用英语回答。
3.教师展示一个玩具,让学生猜猜它的名字,提高学生的观察能力和思维能力。
六、总结与拓展(5分钟)
1.教师总结本节课所学内容,强调重点词汇和句型。
2.教师设计一个关于玩具的英语小故事,让学生根据故事内容填空,巩固所学知识。
3.教师鼓励学生在课后收集更多关于玩具的英语资料,拓展学习。
教学时间分配:
导入环节:5分钟
讲授新课:15分钟
巩固练习:10分钟
课堂提问:5分钟
师生互动环节:10分钟
总计:45分钟
知识点梳理
Unit5OurtoysLesson2Ilikemytoys
1.词汇
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