《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》群文阅读 说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》群文阅读说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》群文阅读

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版高中语文必修上册

3.授课时间：第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的文学鉴赏能力，通过群文阅读，提升学生对文学作品情感、形象、语言的感知和解读。

2.增强学生的文化理解力，引导学生从不同角度理解作品背后的文化内涵和时代背景。

3.培养学生的思辨能力，通过对比分析，引导学生形成独立思考，学会多角度评价和批判性阅读。

4.强化学生的审美判断，激发学生对美好事物的追求，提高审美情趣。

5.培养学生的语言运用能力，通过阅读与写作相结合，提升学生的语言表达和书面表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经具备一定的语文阅读基础，能够理解和分析常见的文学作品，对诗歌、散文、小说等文学体裁有一定的了解。此外，学生在之前的课程中已经学习了文学鉴赏的基本方法，如抓取关键词、分析作者背景、理解主题思想等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对文学作品通常抱有较高的兴趣，他们渴望通过阅读来感受文学的魅力，同时也能够通过讨论和分享来提升自己的表达能力。学生在学习能力上表现出较强的独立思考和分析能力，但在面对复杂文学作品时，可能会遇到理解深度不够、批判性思维不足等问题。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉进行学习，如阅读、观看视频；而部分学生则更倾向于通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》等文学作品时，学生可能会遇到以下困难：（1）对作者背景和时代背景的了解有限，难以深入理解作品；（2）对作品中某些深奥的隐喻或象征手法把握不当；（3）在讨论和表达时，缺乏独到的见解和批判性思维；（4）在写作过程中，难以将阅读体会转化为自己的语言表达。针对这些困难，教师需引导学生进行背景资料的补充，鼓励他们积极思考，并提高写作技巧。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》等文本资料，以供阅读和分析。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如作者肖像、作品背景图等，以及与文本相关的视频资料，以增强学生对作品的理解和感受。

3.教学软件：利用多媒体教学软件，如PPT或在线教育平台，展示文本内容、分析框架和讨论要点。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生能够进行深入讨论和合作学习。确保教室光线充足，环境安静，有利于学生集中注意力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于农民劳作的短视频，引导学生思考农业对国家和社会的重要性。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“视频中农民的辛勤劳作给我们带来了哪些启示？”

二、讲授新课（15分钟）

1.引入文本：《喜看稻菽千重浪》

-介绍作者背景及时代背景

-阅读文本，分析诗歌意象、情感及主题

-学生分组讨论，分享各自的理解

-教师点评，总结诗歌的艺术特色

2.引入文本：《心有一团火，温暖众人心》

-介绍作者背景及时代背景

-阅读文本，分析人物形象、情感及主题

-学生分组讨论，分享各自的理解

-教师点评，总结小说的艺术特色

3.引入文本：“探界者”钟扬

-介绍钟扬的生平事迹及贡献

-阅读相关报道，了解钟扬的科研精神

-学生分组讨论，分享各自的理解

-教师点评，总结钟扬的人物形象及精神品质

三、巩固练习（15分钟）

1.练习一：诗歌鉴赏

-学生根据所学知识，对《喜看稻菽千重浪》进行诗歌鉴赏，撰写鉴赏文章

-教师点评，指导学生提升鉴赏能力

2.练习二：小说阅读

-学生根据所学知识，对《心有一团火，温暖众人心》进行人物分析，撰写分析文章

-教师点评，指导学生提升阅读能力

3.练习三：人物评价

-学生根据所学知识，对“探界者”钟扬进行人物评价，撰写评价文章

-教师点评，指导学生提升评价能力

四、课堂提问（5分钟）

1.提问一：通过本节课的学习，你对农民、科研工作者等职业有了哪些新的认识？

2.提问二：你认为我们应该如何传承和弘扬钟扬的科研精神？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问，学生回答

2.学生提问，教师解答

3.学生分组讨论，教师巡视指导

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点

2.拓展阅读：推荐学生阅读与课文相关的其他作品，如《平凡的世界》、《白鹿原》等

教