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高中英语读后续写教学与写作能力提升的实证研究论文

摘要：本文通过实证研究，探讨了高中英语读后续写教学对提升学生写作能力的影响。通过对实验班与对照班的对比分析，验证了读后续写教学的有效性。本文旨在为高中英语写作教学提供有益的参考和启示。

关键词：高中英语；读后续写；写作能力；实证研究

一、背景分析

（一）高中英语写作教学的现状与问题

1.写作教学策略单一

在我国高中英语写作教学中，教师往往采用传统的教学模式，注重语法和词汇的讲解，而忽略了写作过程的指导和实践。这种教学策略导致学生在写作过程中缺乏思路，难以形成有效的篇章结构，写作能力难以提高。

2.学生写作兴趣缺乏

由于写作教学策略单一，学生