第二单元 第3课 山水新声 教学设计 人美版2025美术七年级下册.pdf

《山水新声》教学设计

一、教材分析

（一）教材地位与作用

《山水新声》是人美版初中美术七年级下册的重要课程，它在初中美术教学

体系中占据独特且关键的位置。承接传统山水画相关内容，此课程将学生的视野

从古典山水引入现代山水艺术的创新领域。通过学习，学生能洞悉山水画在时代

变迁中的演变轨迹，理解艺术与社会发展的紧密联系，不仅能提升对现代艺术形

式的审美鉴赏力，更能激发创新思维，培养对多元文化的包容与接纳，为学生在

艺术创作与文化理解方面搭建通往更广阔天地的桥梁，在美术教育中起到承上启

下、开拓视野的重要作用。

（二）教学内容概述

教材围绕“山水新声”主题，系统呈现了现代山水画在形式、技法、观念

等多方面的创新表现。从传统笔墨与现代材料的融合，到对新题材、新视角的大

胆探索，再到不同文化元素在山水画中的碰撞与交融，都有丰富的案例展示。通

过赏析如林风眠、吴冠中等现代画家的经典作品，引导学生观察画面中色彩、线

条、构图的独特运用，理解现代山水画如何突破传统束缚，表达当代人的情感与

思考，展现时代赋予山水画的全新生命力，使学生全面认识现代山水画的艺术特

色与文化内涵。

二、学情分析

七年级学生正处于思维活跃、好奇心旺盛的阶段，对新鲜事物充满探索欲望。

在之前的美术学习中，他们已积累了一定的绘画基础和审美经验，对传统山水画

也有了初步认知，这为学习现代山水画奠定了基础。然而，由于现代生活节奏快、

信息多元，学生虽对新事物接受度高，但在深入理解艺术作品背后的文化意义和

创作理念时，可能会因缺乏系统分析能力而感到吃力。同时，他们在艺术创作中

往往受固有思维限制，难以大胆创新。因此，教学中需借助丰富多样的教学手段，

引导学生深入探究现代山水画的魅力，突破思维局限，激发创新潜能。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够清晰阐述现代山水画相较于传统山水画在形式、技法、观念等方面

的创新之处，准确列举至少三种现代山水画的创新表现形式，如抽象表现手法、

综合材料运用、对都市山水题材的描绘等。

熟练掌握至少两种现代山水画的创作技法，如利用滴洒法表现山水的灵动、

通过拼贴营造独特质感，并能运用这些技法创作一幅以“心中的山水”为主题的

现代风格山水画小品，作品构图合理，技法运用得当，具有一定的艺术表现力。

学会从色彩运用、线条表现、构图形式、文化内涵等角度赏析现代山水画作

品，能够撰写一篇不少于400字的赏析文章，深入分析作品的创新点及所传达

的时代精神。

（二）过程与方法目标

通过欣赏大量现代山水画作品，包括高清图片、视频资料等，培养学生敏锐

的观察力和对艺术形式的感知能力，提高学生对现代艺术的审美鉴赏力。

组织学生开展小组讨论、作品对比分析等活动，引导学生积极参与课堂互动，

提升学生的合作交流能力和归纳总结能力，使其学会从不同角度思考和探究现代

山水画作品背后的创作理念和文化意义。

安排学生进行实践创作，在创作过程中鼓励学生大胆尝试新技法、新材料，

培养学生的创新精神和动手能力，提高学生的艺术创作水平。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对现代山水画的浓厚兴趣，培养学生对艺术创新的尊重与追求，增

强学生的文化自信和民族自豪感，使其认识到艺术在时代发展中的传承与创新价

值。

引导学生关注生活中的艺术元素，培养学生从不同视角观察世界、表达自我

的能力，激发学生对生活的热爱之情，提升学生的人文素养和综合素养。

四、教学重难点

（一）教学重点

全面了解现代山水画的创新表现形式、技法和观念。深入探究现代山水画在

色彩运用上如何突破传统的淡雅色调，追求强烈的视觉冲击；在构图上如何打破

常规，创造出新颖独特的画面布局；在观念上如何融入现代生活元素和多元文化，

展现当代人的精神世界。

掌握欣赏现代山水画的方法，能够从多个维度对作品进行准确、深入的赏析。

通过具体作品的讲解和实践练习，让学生学会解读现代山水画中画家所运用的创

新手法和传达的情感思想，体会其与时代背景的紧密联系。

学会运用现代山水画的创新技法进行创作实践，体验创新带来的艺术乐趣，

培养学生的创新能力和实践能力。

（二）教学难点

理解现代山水画创新背后的文化意义和时代背景，以及不同文化元素在