《纸船》教学设计(侯营翰)-语文.pptx

《纸船》教学设计(侯营翰)-语文汇报人：

-引言教学目标教学重点与难点教学过程1234目录课后作业课后拓展教学评价总结5678

引言

引言今天我将为大家分享一堂关于《纸船》的教学设计本节课我们将以《纸船》为载体，引导学生理解文本内涵，掌握阅读技巧，并尝试进行创造性写作

教学目标

教学目标3,65874%30000知识目标理解《纸船》的文本内容，掌握诗歌的基本知识能力目标培养学生的阅读理解能力、想象力和表达能力情感态度价值观通过学习《纸船》，引导学生感受诗人的情感世界，培养学生对生活的热爱和对美好事物的向往

教学重点与难点

教学目标教学重点1理解诗歌的意象和象征意义2分析诗歌的节奏和韵律3感受诗人的情感世界理解诗歌的主题

教学重点与难点教学难点引导学生深入理解诗歌的深层含义培养学生的想象力和创造性写作能力

教学过程

教学过程一、导入新课(5分钟)激发兴趣：展示纸船图片，引导学生回忆童年折纸船的经历，并分享感受提出问题：你们知道纸船在文学作品中有什么特别的含义吗？今天我们就来学习一篇关于纸船的诗歌——《纸船》

教学过程二、新课讲解(20分钟)作者简介：介绍诗人的生平和创作背景，帮助学生理解诗歌的创作背景和情感基础朗读诗歌：教师首先范读，然后指导学生朗读，注意诗歌的节奏和韵律分析诗歌：分析诗歌的意象和象征意义，引导学生理解诗歌的深层含义。重点分析纸船这一意象在诗歌中的作用和意义探讨主题：讨论诗歌的主题，引导学生思考纸船所代表的情感和价值观

教学过程三、课堂活动(15分钟)想象创作：让学生根据诗歌内容，发挥想象力，创作自己的纸船故事或画一幅与纸船相关的画小组讨论：小组内分享创作成果，互相评价，并讨论纸船在生活中的意义和价值课堂展示：每组选派代表，向全班展示小组讨论成果，锻炼学生的表达能力和自信心

教学过程四、课堂小结(5分钟)回顾重点：回顾本节课的学习内容，总结诗歌的意象、节奏、韵律和主题强调价值观：强调纸船所代表的情感和价值观，引导学生将课堂所学应用到实际生活中

课后作业

课后作业A写作作业：写一篇关于纸船的短文或小故事，表达自己的情感和思考B阅读拓展：推荐学生阅读其他与纸船相关的文学作品或诗歌，拓展视野

课后拓展

课后拓展开展主题活动可以组织一次以纸船为主题的班级活动，如纸船制作比赛、纸船故事分享会等，让学生在实践中加深对纸船的理解和感受阅读相关书籍推荐学生阅读与诗歌相关的书籍，如诗人的传记、其他关于纸船的文学作品等，帮助学生更深入地了解诗歌的背景和内涵

教学评价

教学评价一、评价方式

教学评价03/14/202521课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，包括听讲、回答问题、参与讨论等方面，评价学生的学习态度和积极性作业评价：对学生的课后作业进行评分，从内容、表达、逻辑等方面进行评价小组活动评价：对学生在小组活动中的表现进行评价，包括合作能力、创意性、分享与表达等方面

教学评价二、评价标准知识掌握程度评价学生对诗歌基本知识的掌握程度，如诗歌的意象、节奏、韵律等理解深度评价学生对诗歌深层含义的理解程度，如诗歌所表达的情感和价值观等表达能力评价学生的口头表达能力和书面表达能力，如朗读、写作、分享等

总结

总结本节课通过导入、新课讲解、课堂活动和课后拓展等多个环节，引导学生理解《纸船》的文本内容，掌握诗歌的基本知识，培养学生的阅读理解能力、想象力和表达能力。在教学评价中，我们将从知识掌握程度、理解深度和表达能力等方面进行评价，以期达到预期的教学目标在教学过程中，我们将注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂活动，发挥学生的主动性和创造性。同时，我们也将注重培养学生的情感态度价值观，通过学习《纸船》，引导学生感受诗人的情感世界，培养学生对生活的热爱和对美好事物的向往最后，希望通过本节课的教学，能够让学生对《纸船》有更深入的理解和感受，同时也能够提高学生的阅读能力和表达能力，为学生的语文学习打下坚实的基础

-25展示完毕感谢您的聆听