第三单元 向美而居—3 宜人的设计（教学设计） 人美版2025美术七年级下册.pdf

2025人美版（2024）美术初中七年级下册《3宜人的设计》

教学设计

项

内容

目

本课是人美版（2024）美术初中七年级下册第三单元“向美而居”的

第3课。本单元围绕生活中的美展开，而《宜人的设计》聚焦于环境

教设计领域，旨在让学生理解设计如何让生活环境更宜人。教材通过“海

材绵城市”“雨水花园”等实际案例，引导学生探究设计背后的生态美

分学、功能性及艺术性等原则。这不仅有助于学生掌握环境设计的基础知

析识，更能培养他们对生活环境的关注与责任感，提升学生对设计与生活

紧密联系的认知，为后续学习更深入的设计知识及培养综合素养奠定基

础。

七年级学生正处于对世界充满好奇、渴望探索的阶段，具备一定的观察

学能力和生活经验。他们在日常生活中接触过各种设计，但对于设计背后

情的原理和理念缺乏系统认知。这一时期的学生思维活跃，乐于参与讨论

分和实践活动，且具备初步的团队协作能力。然而，将抽象的设计理念转

析化为具体的设计方案，对他们来说具有一定难度，需要教师在教学过程

中通过丰富多样的教学方法，引导学生逐步理解和掌握。

1.审美感知：深入理解“海绵城市”“雨水花园”等设计理念，精

准分析其生态美学特征；敏锐感知如青岛浮山改造案例中传统与现代、

自然与科技融合所呈现的独特美感。

2.创意实践：熟练掌握环境设计的基本原则，包括功能性、生态性、

标艺术性等；能够运用手绘或数字工具，独立完成简单的社区改造方案；

目积极通过小组合作，大胆尝试将环保理念与艺术创意相结合，提升创新

标实践能力。

3.文化理解：深刻认识到设计在传承地域文化、促进人与自然和谐共

生方面的重要作用；通过对不同地区设计案例的研究，尊重并理解多元

文化背景下的设计差异，增强文化包容意识。

教1.重点：透彻理解“海绵城市”“雨水花园”等环保设计理念及其在

学实际案例中的应用；清晰掌握公园设计中自然性、生活性、艺术性相结

重合的原则，并能准确分析相关案例。

难2.难点：巧妙将环保理念、艺术审美与实际功能需求有机融合，设计出

点既美观又实用、兼具创新性与可行性的社区或校园改造方案。

教1.教法：

学讲授法：系统讲解“海绵城市”“雨水花园”等设计概念、原理及公

项

内容

目

法园设计原则，确保学生掌握基础知识。

案例分析法：展示丰富的实际设计案例，如青岛浮山阳光客厅大草坪

改造、浮山雨水花园等，引导学生分析设计亮点与解决的问题，深化理

解。

演示法：运用多媒体演示设计过程、效果，或现场示范简单设计草图绘

制，让学生直观感受设计方法。

2.学法：

自主学习法：学生自主观察案例、阅读资料，培养自主探究与思考能

力。

小组合作学习法：分组讨论、完成设计任务，促进学生交流协作，提

升团队合作与沟通能力。

实践法：通过设计“口袋公园”改造方案，将理论知识应用于实践，

锻炼动手与创新能力。

1.教师：精心制作多媒体课件，包含大量高清设计案例图片、视频；准

教

备设计案例资料、相关书籍；绘画工具（如马克笔、彩铅、画纸）、手

学

工材料（彩纸、黏土、剪刀、胶水）、展示道具（展板、夹子）。

准

2.学生：携带美术教材、笔记本、铅笔、橡皮等文具；提前了解身边的

备

社区或校园环境状况，收集相关素材。

1.