感知学习与高中数学认知水平的关系研究论文.docx

感知学习与高中数学认知水平的关系研究论文

摘要：本文以感知学习理论为指导，探讨感知学习与高中数学认知水平的关系，分析感知学习在高中数学教学中的应用及其对提高学生数学认知水平的作用。通过对感知学习理论的阐述和实证研究，为高中数学教学提供理论支持和实践指导。

关键词：感知学习；高中数学；认知水平；教学策略

一、引言

（一）感知学习理论的背景及重要性

1.感知学习的内涵

感知学习是指个体在感知过程中，通过对外界刺激的接收、加工、整合和应用，从而获取知识、形成技能的过程。感知学习理论强调个体在学习过程中的主体地位，认为学习是一个主动建构的过程。在高中数学教学中，感知学习有助于学生更好地理解数学概念、