《衣服的学问：3 我的扎染作品》说课稿--2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版[001].docx

《衣服的学问：3我的扎染作品》说课稿--2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《衣服的学问：3我的扎染作品》说课稿--2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

教材分析

《衣服的学问：3我的扎染作品》说课稿--2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

本节课选自三年级下册综合实践活动教材，通过学习扎染工艺，让学生了解我国传统民间艺术，培养学生的动手能力和审美情趣。教材内容与生活实际紧密相连，有助于提高学生的综合素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识、审美判断与创造能力、实践创新与综合运用能力。学生将通过学习扎染工艺，了解中国传统文化的独特魅力，提升对民间艺术的欣赏能力；同时，通过动手实践，锻炼学生的动手操作能力和创新思维，培养他们的艺术素养和审美情趣。

学情分析

三年级学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在知识层面，学生对颜色、图案有一定的认知，但对扎染工艺的了解有限。在能力方面，学生的动手操作能力、观察能力和创造力有待提高。在素质方面，学生的团队合作意识和审美能力有待加强。

在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这可能会影响他们在学习扎染过程中的专注度和作品质量。此外，由于扎染工艺涉及颜料和布料，学生可能对安全卫生有一定的担忧。

针对以上学情，本节课将注重以下几个方面：

1.结合学生的认知特点，通过生动有趣的导入，激发学生的学习兴趣。

2.通过示范和指导，帮助学生掌握扎染的基本步骤和技巧，提高他们的动手操作能力。

3.设计合作学习环节，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

4.注重培养学生的审美能力，引导学生欣赏和评价扎染作品的美感。

5.通过安全教育，让学生了解扎染过程中的注意事项，确保学习过程的安全。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《衣服的学问》课本和相关练习册。

2.辅助材料：准备与扎染工艺相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以展示不同扎染技巧和作品风格。

3.实验器材：准备染料、布料、绳子、夹子等扎染工具，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生合作完成扎染作品；布置实验操作台，方便学生进行实际操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）教师展示不同风格的扎染作品，引导学生观察并讨论作品的特点和制作方法。

（2）提问：同学们，你们知道这些漂亮的扎染作品是如何制作出来的吗？今天，我们就来学习一下扎染的技艺。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师介绍扎染的历史背景和基本原理，讲解扎染的种类和特点。

（2）演示扎染的基本步骤，包括选布、染色、固定等环节。

（3）讲解扎染技巧，如夹染、捆染、折染等，并展示不同技巧的效果。

3.巩固练习（10分钟）

（1）学生分组进行扎染实践，教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题。

（2）鼓励学生发挥创意，尝试不同的扎染技巧，制作出具有个性的作品。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师邀请学生分享自己的扎染作品，展示作品特点。

（2）总结本节课所学内容，强调扎染工艺的价值和意义。

5.作业布置（5分钟）

（1）学生回家后，尝试用其他材料进行扎染创作，如纸张、丝绸等。

（2）鼓励学生将作品展示给家人和朋友，分享自己的创作心得。

（3）下节课带来自己的扎染作品，进行作品交流和评价。

1.导入新课

教师通过展示扎染作品，激发学生的兴趣，引导学生思考扎染的制作方法，为新课的讲解做好铺垫。

2.讲授新知

教师详细讲解扎染的历史、原理、种类和特点，并通过演示扎染的基本步骤，让学生对扎染工艺有一个全面的认识。

3.巩固练习

学生分组进行扎染实践，教师巡回指导，帮助学生掌握扎染技巧，并鼓励学生发挥创意，制作出具有个性的作品。

4.课堂小结

教师邀请学生分享自己的扎染作品，展示作品特点，总结本节课所学内容，强调扎染工艺的价值和意义。

5.作业布置

教师布置课后作业，让学生尝试用其他材料进行扎染创作，并鼓励学生分享自己的作品和创作心得。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）传统扎染技艺：介绍中国传统扎染技艺的发展历程、代表性作品和技艺特点，如夹染、绞染、缝染等。

（2）世界扎染文化：探讨世界各地扎染技艺的异同，如日本的蓝染、印度的蒂卡、非洲的布提等。

（3）现代扎染创新：介绍现代扎染在材料、技法、设计等方面的创新和发展。

2.拓展建议：

（1）阅读相关书籍：推荐学生阅读《中国扎染艺术》、《世界扎染文化》等书籍，深入了解扎染的历史、文化和技艺。

（2）参观