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《搭配中的学问》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《搭配中的学问》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

本节课主要教学内容为北师大版三年级上册数学教材中的“搭配中的学问”章节。本章节内容包括学习用字母表示数、认识乘法、探索乘法各部分之间的关系，以及学习如何利用乘法解决问题等。通过本章节的学习，学生将掌握基本的乘法运算，提高解决问题的能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和直观想象等核心素养。通过学习用字母表示数，学生能够抽象出数量关系，发展数学抽象能力；通过探索乘法各部分之间的关系，学生能进行逻辑推理，形成乘法概念；通过解决实际问题，学生能将数学知识应用于生活，培养数学建模能力；同时，通过图形的观察和操作，学生能够直观地理解乘法，发展直观想象能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解并掌握用字母表示数的概念和方法。

2.能够运用乘法解决实际问题。

难点：

1.学生对抽象的字母表示法的理解困难。

2.学生在解决实际问题中如何灵活运用乘法。

解决办法：

1.通过实例和游戏，让学生在具体情境中感受字母表示数的必要性，逐步建立抽象概念。

2.利用直观教具和图示，帮助学生理解乘法各部分之间的关系，如通过乘法口诀的背诵和乘法表格的填写，加深对乘法的理解。

3.设计层次分明的问题，从简单到复杂，引导学生逐步学会运用乘法解决实际问题，同时鼓励学生自主探索不同的解题方法。

4.通过小组合作学习，让学生在交流中互相启发，共同突破难点，提高解决问题的能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，系统介绍乘法概念和用字母表示数的方法，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：组织学生围绕实际问题进行讨论，鼓励学生提出不同观点，培养学生的逻辑思维和表达能力。

3.实践法：设计一系列实践活动，如制作乘法表格、解决实际问题等，让学生在操作中学习，提高应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示乘法口诀、乘法表格等，直观展示乘法概念，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：使用数学教学软件，通过互动游戏和练习，帮助学生巩固乘法知识。

3.实物教具：运用实物教具，如小棒、计数器等，帮助学生直观理解乘法运算过程。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对搭配的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢搭配衣服吗？你们知道搭配的学问吗？”

展示一些关于搭配的图片或视频片段，让学生初步感受搭配的魅力或特点。

简短介绍搭配的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、搭配基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解搭配的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解搭配的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍搭配的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、搭配案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解搭配的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的搭配案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解搭配的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用搭配原则解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与搭配相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对搭配的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调搭配的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括搭配的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调搭配在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用搭配原则。

七、布置作业（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业，要求学生根据所学搭配原则，设计一套自己的搭配方案，并说明设计思路。

八、课后反思（课后）

目标：教师对教学过程进行反思，改进教学方法。

过程：

教师对本次教学过程进行总结，分析教学效果，针对学生的反馈和课堂表现，反思教学策略，为今后的教学提供改进方向。

六、拓展与延伸

一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《生活中的数学：搭配的艺术》

简介：这本书