Unit 4 I have a pen pal Part BPCstory time（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docx

Unit4IhaveapenpalPartBPCstorytime（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit4IhaveapenpalPartBPCstorytime

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行交际的能力，通过角色扮演和小组合作，提升学生的口语表达能力。

2.培养学生的跨文化意识，通过了解外国朋友的生活，增强学生对不同文化的理解和尊重。

3.培养学生的自主学习能力，通过探究性学习，激发学生对英语学习的兴趣，提高学习效率。

学情分析

六年级的学生已经具备一定的英语学习基础，对英语字母、单词和简单的句子结构有一定的了解。然而，由于年级特点，学生在英语学习上存在以下情况：

1.学生层次：班级内学生英语水平参差不齐，部分学生基础较好，能够较为流利地进行日常对话；而部分学生基础较弱，对英语学习的信心不足。

2.知识方面：学生对英语字母、单词和基础语法有一定的掌握，但对词汇的积累和运用还不足，特别是在实际语境中的应用能力有待提高。

3.能力方面：学生在听、说、读、写四个方面能力发展不平衡，其中听说能力相对较好，读写能力有待加强。在口语表达方面，学生能够进行简单的日常对话，但在表达复杂思想、情感时存在困难。

4.素质方面：学生在英语学习中表现出积极的态度，但部分学生容易受到外界因素的影响，如家庭环境、学习压力等，导致学习效果不稳定。

5.行为习惯：学生在课堂上普遍能认真听讲，积极参与活动，但在小组合作时，部分学生存在依赖他人、不主动发言的现象。

这些学情分析表明，本节课的教学应充分考虑学生的个体差异，注重培养学生的学习兴趣，提高他们的英语综合运用能力。同时，教师还需关注学生的心理需求，营造良好的学习氛围，激发学生的学习动力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设置真实情境，让学生在完成任务的过程中学习新知。

2.运用角色扮演和小组讨论，鼓励学生积极参与，提高口语交际能力。

3.利用多媒体教学，展示图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

4.设计互动游戏，如“猜猜他是谁”、“单词接龙”等，活跃课堂气氛，巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

具体分析：通过预习，学生能够对“Unit4Ihaveapenpal”的主题有初步了解，为课堂学习打下基础。例如，教师可以要求学生预习新单词和短语，并思考如何用英语介绍自己的笔友。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解课程内容，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

具体分析：课堂教学中，教师应着重讲解如何通过电子邮件与笔友交流，并通过角色扮演等活动让学生练习。例如，教师可以设计一个场景，让学生扮演笔友，用英语进行简单的对话。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解如何用英语进行笔友交流，掌握实际沟通技能。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

具体分析：课后作业可以包括写一封简单的英文信件给假想中的笔友，以此巩固课堂所学。例如，教师可以布置学生写一封信，介绍自己的兴趣和日常生活。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习拓宽视野，通过反思总结提升自我学习能力。

本节课的重难点在于如何让学生在实际情境中运用所学知识进行交流。通过课前预习、课中活动和课后拓展，教师可以帮助学生逐步克服这一难点，提高他们的英语交际能力。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《PenPalAdventures》：这是一本适合小学生阅读的书籍，通过一系列有趣的故事，展示了不同国家的笔友之间的交流经历，帮助学生了解不同文化背景下的生活方式。

-《HowtoWriteaLetterinEnglish》：这本书详细介绍了如何用英语撰写信件，包括信件的格式、常用的问候语和结束语，以及如何表达个人情感和兴趣。

-《Englis