高中主题班会 自主学习我的学习我做主课件-高二上学期学会学习主题班会.pptx

自主学习

我的学习我做主;.;.;.;一、什么是自主学习？

自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）;.;.;.;二、为什么要学会自主学习？

学到终极看自主，自主学习可谓学习的最高境界。马斯洛的“自我实现”理论告诉我们，人都有“自我实现”的需要。越是在自主状态下，独立地发挥出潜能，获得自我价值的实现，越有成就感，越能成为自由、健康、无畏的人。自我实现是人生追求的最高目标，教育的真正意义就在于帮助人满足这种追求，表现出自己的才能，体验最大的快乐。;三、怎样才能做好自主学习？

;.;.;高考状元;河北文科状元王晓月评价自己的学习方法，就是勤奋、要强。英语当时是晓月的弱项，虽然邢台市一中没有早自习，但晓月每天早晨6点准时起床，自己到三楼的一个小阳台上朗读英语，这一习惯保持了两年。终于，高考英语考得144分。说到学习，王晓月有个绝招：纠错本——高中这三年，晓月有一本厚厚的“纠错本”。本上记载着考试中出过的错误和正确答案。她说：“每次考试也许都有遗憾，但错题不是坏事儿，错了下回不会再错。”当然，只错一次的前提是要用心。

;陕西高考状元孙凌的成功靠的不是窍门而是勤奋。坚持、自制力强、沟通是班主任刘佩玲对孙凌的最深印象。她说，孙凌非常有毅力。高中三年，她每天早上都第一个到班里。

目标明确，善于利用时间是她又一特点。“学习计划制定得非常详细，具体到每门课每天的任务和目标。上学的路上都在背单词。”“中午放学，其他同学还在聊天的时候，她已经飞速收拾好东西，很快吃完饭又投入学习。”

结论:勤奋、善于利用时间

;北京理科状元杨蕙心学习效率高是她的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，???能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。

结论:制定计划、善于反思;甘肃文科状元--薛逢源每次他把学习上的一些重点抄在一个小纸条上，利用路上的时间背，每天背几次，这样日积月累，有了不小的收获。

结论:抓主干、抓重点、勤记忆、多积累

;湖北省文科状元赵君秋语文是她的弱项。高三时的一次语文会考，她只考了92分，其中作文只考了40分，一查试卷，原来是作文偏题，后来在语文老师的帮助下，她每天坚持锻炼写作文提纲，训练自己的作文审题，整整坚持了半个多月，以后的作文考试，一次也没失过手。她说，要想取得好成绩，各科必须均衡发展，不能偏废，每科都要有每科的学习方法。赵君秋说，各科均衡发展，主攻差科很重要。学英语，她的方法很独特。她说，学好英语两个方面很重要，一是单词，二是语感。记的单词不一定都会考，但会增加词汇量；要增强语感，必须大量阅读，阅读时不要查字典，认不到的单词边读边猜，猜不到的跳过去，一篇文章不是几个单词，而是全文；在将全文意思搞懂后，再回头查生单词。

结论：保优促弱、注重学法

;宁夏高考状元万木春认为，自己能考上好成绩，可能最重要的就是她在平时积累。在万木春高三时用的书包里，还有个所谓的“经验本”。那里有她平日在学习中认为教重要的一些东西，有语文的一些常用成语、有数学一些典型的题目，有英语、历史自己经常出错的一些题目，还有地理的一些知识点。平日忙里偷闲看一下，也能帮助她积累知识。

结论：多积累、常复习、常巩固，善于利用记录本;体会：学习是一个技巧活儿，不能蛮干;2.记好笔记、难点要立即吃透。

一定不能犯懒，虽然课堂上听明白了，但还是要记好课堂笔记。要详细记下知识的重点、难点。最好用不同的标记标注出自己的理解程度，不懂的或者掌握得不牢的，课下记得立即吃透，这样复习时会轻松很多。为提高效率，做题在精不在多，对于错题一定要勤于总结思考，彻底吃透。;;4.把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦！

分清轻重缓急，确立优先顺序；遇事马上做，不要往后拖；善用零碎时间，化整为零，循序渐进。作为凡人来说，我们的生命都是有限的。我们不能绝对地延长它，但是，有效的利用时间，却可以相对地伸展我们的生命。;.